一、弘揚傳統文化,學習《弟子規》迫在眉睫。
在我的腦海中,時時縈繞著著名中央電視臺節目主持人陳大惠講到的這樣一個事例:
有一位媽媽對待兒子可以說是特別的“關愛”,每天孩子放學回家都倒好一杯涼水給孩子喝。恰好有一天媽媽加班回來晚了,媽媽也倒了一杯水給他,孩子一喝罵道:“那么熱,想燙死我啊!”。說完,就把熱水潑在媽媽的臉上。
造成這種悲哀的人是誰呢?是我們的孩子嗎?不是,而是我們的家長,是我們的家長太寵愛、太嬌慣孩子了。
可見,家長如果忽視了對孩子的教育,后果很嚴重。中華文化對于子女教育方面有很多好經驗,因此,要扭轉這一局面,學習《弟子規》等傳統文化迫在眉睫!
二、學習《弟子規》,能使人在心靈上受到道德的約束,喚起人們的“仁愛”、“慈悲”之心。
這次學習我被分配在和敬組,我們這一組有一位七十多歲的白發蒼蒼的老人,頭上還貼著止血貼,在第一天的小組分享時,老媽媽就給我們講述了她家的特殊狀況:他們一家五口來到這里,自己是個大學講師,已經退休,幾年前因肺癌做了手術。老伴是個地質學院院士,七十多歲了還在上班,連走路都要扶著手杖。他們在文化大革命時生了一個女兒,由于自己是個共產黨員,要帶頭上山下鄉,便放下五個月大的女兒讓別人喂養。
有一次,女兒不幸高燒不退,造成弱智。之后將她送到弱智學校就讀,因而也能認字。弱智女兒結婚后又剖腹生下個女兒,女婿好吃懶做,便離婚了。如今的孫女上五年級,成績很好,就是很懶惰、很不孝順。
從小家人就對它百般寵愛,就像是彌補以前對她母親的過失。
前些天,奶奶洗腳,她在房間里寫作業,奶奶就叫她幫忙把洗腳水倒了,說了幾遍她也不肯,奶奶就動手打了她,她連忙拿起不銹鋼的撐衣架,用力砸在奶奶頭上,頓時鮮血迸流,撥打120送進醫院,縫了幾針……老媽媽說,如今最大的愿望就是能夠拯救她那不孝順的孫女,將來能孝順她的媽媽。說完,老媽媽眼里閃著淚花,我們這一組的成員也淚水漣漣,真是悲哀呀!
當天下午,我們小組就派人和小姑娘聊天,以求拉近與小姑娘的距離,同時還讓她要認真聽專家的講座。
第二天,我們就發覺她在認真地做筆記,晚修課時,我們觀看了中央電視臺的《可憐天下父母心——久病床前有孝子》,記述王希海放棄出國留學的機會照顧植物人父親20多年的感人故事和國家一級導演翟俊杰的《可憐天下父母心——大導演和老媽媽》。講述到翟俊杰帶著媽媽拍戲的故事時,小女孩好像心靈上有所觸動。
第三天早上吃飯時,我們意外地發現,小女孩跟媽媽坐在了一起,我們也當做沒看見。晚上有15分鐘的時間分享,我們的指導老師陳明陽老師從登記冊中了解到她這幾天生日,便選擇同是這個月生日的另外兩位老師和她一起過生日,講述了母親十月懷胎的艱辛,還說了我們每一個人的生日就是母親的受難日等話語,讓其余兩位老師說說自己和母親之間的點滴小事,以此讓小姑娘受到感染。
之后,讓她許下自己美好的愿望,我們一起為她祝福,一起為她唱起了《生日快樂》歌,我們發覺小女孩會心地笑了,淚水在眼眶里打轉。老媽媽、老伯伯都開心地笑了,眼眶里還閃著淚花。
第四天,我們驚奇地發現小女孩帶著奶奶、媽媽一起來上早讀,吃完飯還主動幫奶奶、媽媽用紙巾擦盤子,前幾天她自己的盤子都是義工老師幫她擦的。
小姑娘感悟了、開竅了,她懂得了“首孝弟”,就是說要心中有愛,要孝敬父母;學習《弟子規》,使得小女孩在心靈上受到道德的約束,喚起了小女孩的“仁愛”、“慈悲”之心。
三、學習、踐行《弟子規》,教育工作者責任任重而道遠。
《弟子規》包含了《孝經》、《禮》等傳統思想,特別是在行動方面做了規范。在當今社會倫理失綱,人心不古的時候,要想家庭和諧、校園和諧、社會和諧,學習《弟子規》就顯得尤為重要。
尤其是我們為人師表的教育工作者,承擔著教書育人的重大職責,任務就更加重大。因此,我們必須首先學好《弟子規》,學習《弟子規》中的《孝經》、《禮》等傳統思想,以此來規范我們的行為,提高我們的修養,從我們身邊的一點一滴的小事做起,時時、處處做好學生的表率,幫助每一位學生樹立正確的人生觀,教育學生如何做人,使得大家都能愛周圍的人,愛這個世界。
這樣,這個社會才能變成和諧的社會,這個世界才能變成和諧的世界;把愛傳遞,為構建和諧校園、構建和諧社會盡自己的微薄之力,這樣,我們人生會更幸福。
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