《弟子規》是清代學者李毓秀編寫的著名兒童啟蒙讀物，雖然文字不多，但蘊含的內容豐富，它依次講解了如何對待父母、兄弟、長輩，如何為人處世，如何讀書求學的道理，今天我們學習《弟子規》仍然有其現實意義。如果在班級管理中正確運用《弟子規》來管理班集體，對培養學生良好的生活和學習習慣是非常有幫助的。

　　本期針對學生的實際情況，我結合《弟子規》的內容主要從以下幾個方面來約束規范學生的行為：

　　一.孝敬父母，感恩師長

　　現在很多學生并不缺少關愛，但他們往往忽視關愛別人，甚至是對父母也不懂得關愛。一個不懂得孝順父母的人，他是不會成才的。《弟子規》告訴我們在日常生活中要懂得孝敬父母，孝悌是中國文化的基礎，古人云：“百善孝為先”。一個人能夠孝順，他就有一顆善良仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。有些學生認為父母為自己做事是理所當然，自己要什么就應該得到什么，從來不考慮自己家庭的實際情況，除了索取不懂得奉獻，對父母為自己的過于擔心還覺得很煩，很討厭。有的學生在父母呼喚他吃飯時，因為在玩一個激烈的游戲顯出不耐煩的樣子，甚至還埋怨父母;父母要求他做事時，他也懶得去做或不愿去做;父母教育他要好好學習時，他卻嫌父母啰嗦••••••總之，一個人只有懂得孝敬父母，才能懂得做人的基本原則，才是情感豐富的人。只有當每個人都有了仁愛之心時，我們的社會才和諧平安，才能達到孟子所說的：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。

　　學生不但要孝順父母還要尊敬師長。尊重老師，就要像對待自己的父母一樣。上課時受到老師批評千萬不要大聲頂撞老師，有什么事情可以課下與老師交流溝通。課下不要隨意給老師起外號，直呼老師的名字，甚至謾罵老師，這些都是不禮貌的行為。只有尊敬師長，我們才能得到更多的知識和技能。