精選弟子規教案三篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的弟子規教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
弟子規教案 篇1
一、 學習內容
無心非,名為錯,有心非,名為惡。
二、 教材分析
金無足赤,人無完人。無心而做了不好的事,是一種過錯;如果明知故犯,就是一種惡劣的行為了,就會受到眼里的懲罰。生活中,我們要做到知錯就改。
三、 教學目標
1、 理解本段弟子規的含義與內容
2、 養成嚴于律己知錯就改的良好品質
四、 教學過程
1、 導入新課
由《曹操割發》的故事導入
三國時,有一次曹操率領軍隊去打仗。出發前,他警告將士,不要毀壞麥田,如果有人違反規定,一定殺無赦。隊伍正在田間的路上行走,忽然一群小鳥從麥田中飛出來,曹操的戰馬受驚,沖向麥田,踏壞了一大片麥子。
曹操對軍法官說:“我違反了軍令,應按軍法治罪。”說著,他拔出了寶劍,說:“我是主帥,不能自殺,就把頭發割下來代替砍頭吧!”說完,用劍割下了自己的頭發。
曹操嚴于律己,有錯必糾的品質,表現出了他作為政治家的胸懷。
2、 指名讀出學習目標。
3、 齊讀學習內容,用五分鐘讀背這一內容。
4、 檢查背誦情況。
5、 以小組為單位討論,理解本段弟子規的含義與內容。
6、 指名小組發言,說一說對這一段文字的理解。其他小組補充矯正。
7、 教師重點點撥突破難點。
8、 小組討論:如何做一個嚴于律己有錯必糾的中學生?
每組推選一名同學進行交流
9、 集體交流
10、 課堂小結
弟子規教案 篇2
設計意圖:
幼兒來到幼兒園生活已經有三個多月了,對這里的一切也有了一定的認識與了解。前兩天的早晨又一名家長交還給我一把剪刀,告訴我是孩子悄悄帶回家的。 于是從《弟子規》中選用了“物雖小,勿私藏,茍私藏,親心傷。”這一段落向幼兒進行正確的品德教育。
活動名稱:
我們都是乖孩子
活動目標:
1、幼兒通過學習知道――當遇到自己喜歡的物品時應該采用正確的方式擁有,不要自己私自將物品藏起來。
2、幼兒在成人引導下進行情景行為的對應判斷。
3、鼓勵幼兒大膽的將自己的所知道的道理、做法講述出來。
活動準備:
物質準備:
1、情景故事準備:請三名教師進行表演。
故事梗概:元元在幼兒園了悄悄藏起一把剪刀,并把剪刀帶回了自己家里。媽媽發現后及時教育了孩子并帶著元元把剪刀送回到了幼兒園。
2、劇場準備:桌子2張、小椅子4把、剪刀、彩紙、雜志。
3、生活中各個場所的幻燈圖片。例如:超市、公園、客人家中。
精神準備:
1、 幼兒已經基本掌握《弟子規》前半部分內容的背誦。
2、 教師要有意識避免使用敏感詞語。
活動過程:
1、小朋友跟隨著教師一邊誦讀著《弟子規》,一邊打著節拍進教室。
小朋友們依次坐回到小椅子上。
介紹今天故事的主人公元元。“一起看看元元在幼兒園里發生什么事了?”
2、觀看童話劇。
3、鞏固復習“物雖小,勿私藏,茍私藏,親心傷。”
教師以上下句問答式引導幼兒背誦。“潘老師要考考彩虹班的小朋友會不會剛才元元學的那段弟子規”
“小朋友真聰明,哪個小朋友能夠告訴老師剛才元元在幼兒園里做錯什么事情了?”
“元元做錯事情了,媽媽怎樣了?”
“后來媽媽和元元把剪刀方回到哪里去了?”
“送到幼兒園后老師告訴元元《弟子規》中的哪句話了?”
“物雖小,勿私藏,茍私藏,親心傷。”的意思是告訴小朋友別人的東西不能隨便拿走!
4、播放幻燈,請幼兒講講在生活其它場所中應該怎樣做。“小朋友知道了幼兒園的東西不能悄悄帶走,下面就請小朋友想一想在這些地方應該怎樣做呢?”
超市里看到你喜歡的事物、玩具應該放在購物筐里要付款。
公園里我們開到美麗的花兒也不要去摘下它!
去好朋友的家里也不要把人家的玩具帶走!
5、今天小朋友知道了“別人的東西不能夠悄悄帶走!”也就是《弟子規》中的哪一句話:?
6、小朋友真聰明,我想請小朋友回家當小老師,把今天學會的道理講給爸爸媽媽聽好嗎?
7、“現在老師又要把神秘的寶盒請出來了,一會小朋友們和老師一起去把今天的神秘禮物取出來好嗎?”每位幼兒聽音樂誦讀《弟子規》走出教室。
活動延伸:
幼兒可以將今天所學的小字卡帶回家里,當小老師給爸爸媽媽講一講!
弟子規教案 篇3
教學目標:
1、學習“事雖小??貽親羞”;
2、理解并背誦這部分內容
3、能在生活實踐
教學重難點:
重點:
理解并背誦本節課所學內容
難點:
能在生活中實踐
教學方法:
講授法、討論法、多媒體教學法
課前準備:
教具準備:
多媒體、 《弟子規》音頻、 課件
學生準備:
搜集有關“孝”的名言、成語
課時:1課時
教學過程:
一、 導入
1、 背誦《弟子規》中《總敘》和《入則孝》已學部分
2、 故事導入
故事一: 一個玩笑 抱憾終身
有這樣一個真實的故事:在學校課間休息的時候,一個同學在他的同桌要坐下的時候,把椅子挪開了,結果這個同學重重摔倒在地上,脊椎摔斷,終身癱瘓。一個玩笑導致這樣的后果,雙方家庭都抱憾終身!受傷的同學將在床上躺一輩子,很苦。他的父母就更苦,孩子養了這么大,突然變成殘廢,父母比他還難受,還要伺候他,每天看到他都要偷偷地流淚。我們想一想關心你的人往往何止父母雙親,所以一個人的過失,有時會給多少人帶來痛苦!造成大錯無法彌補,而開玩笑同學的家庭也要承擔沉重的經濟負擔和良心的譴責。
這個故事告訴了我們什么?
1、不要輕易開別人的玩笑,凡事要三思而后行,否則,有可能對自己和別人的家庭造成無法彌補的巨大傷害。
2、任何對人身安全有損害和危害到社會的不良行為,我們是絕對不能做的,見到時也要極力勸止。
這節課,我們將繼續學習《弟子規》的《入則孝》的第二部分 “事雖小??貽親羞”,想想我們孝順父母除了要做到聽從、細心照顧父母外,還須做到什么?
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