弟子規(guī)教案5篇

　　作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的弟子規(guī)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

弟子規(guī)教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒來(lái)到幼兒園生活已經(jīng)有三個(gè)多月了，對(duì)這里的一切也有了一定的認(rèn)識(shí)與了解。前兩天的早晨又一名家長(zhǎng)交還給我一把剪刀，告訴我是孩子悄悄帶回家的。 于是從《弟子規(guī)》中選用了“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷。”這一段落向幼兒進(jìn)行正確的品德教育。

活動(dòng)名稱：

　　我們都是乖孩子

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)知道――當(dāng)遇到自己喜歡的物品時(shí)應(yīng)該采用正確的方式擁有，不要自己私自將物品藏起來(lái)。

　　2、幼兒在成人引導(dǎo)下進(jìn)行情景行為的對(duì)應(yīng)判斷。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽的將自己的所知道的道理、做法講述出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、情景故事準(zhǔn)備：請(qǐng)三名教師進(jìn)行表演。

　　故事梗概：元元在幼兒園了悄悄藏起一把剪刀，并把剪刀帶回了自己家里。媽媽發(fā)現(xiàn)后及時(shí)教育了孩子并帶著元元把剪刀送回到了幼兒園。

　　2、劇場(chǎng)準(zhǔn)備：桌子2張、小椅子4把、剪刀、彩紙、雜志。

　　3、生活中各個(gè)場(chǎng)所的幻燈圖片。例如：超市、公園、客人家中。

精神準(zhǔn)備：

　　1、 幼兒已經(jīng)基本掌握《弟子規(guī)》前半部分內(nèi)容的背誦。

　　2、 教師要有意識(shí)避免使用敏感詞語(yǔ)。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、小朋友跟隨著教師一邊誦讀著《弟子規(guī)》，一邊打著節(jié)拍進(jìn)教室。

　　小朋友們依次坐回到小椅子上。

　　介紹今天故事的主人公元元。“一起看看元元在幼兒園里發(fā)生什么事了？”

　　2、觀看童話劇。

　　3、鞏固復(fù)習(xí)“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷。”

　　教師以上下句問(wèn)答式引導(dǎo)幼兒背誦。“潘老師要考考彩虹班的小朋友會(huì)不會(huì)剛才元元學(xué)的那段弟子規(guī)”

　　“小朋友真聰明，哪個(gè)小朋友能夠告訴老師剛才元元在幼兒園里做錯(cuò)什么事情了？”

　　“元元做錯(cuò)事情了，媽媽怎樣了？”

　　“后來(lái)媽媽和元元把剪刀方回到哪里去了？”

　　“送到幼兒園后老師告訴元元《弟子規(guī)》中的哪句話了？”

　　“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷。”的意思是告訴小朋友別人的東西不能隨便拿走！

　　4、播放幻燈，請(qǐng)幼兒講講在生活其它場(chǎng)所中應(yīng)該怎樣做。“小朋友知道了幼兒園的東西不能悄悄帶走，下面就請(qǐng)小朋友想一想在這些地方應(yīng)該怎樣做呢？”

　　超市里看到你喜歡的事物、玩具應(yīng)該放在購(gòu)物筐里要付款。

　　公園里我們開到美麗的花兒也不要去摘下它！

　　去好朋友的家里也不要把人家的玩具帶走！

　　5、今天小朋友知道了“別人的東西不能夠悄悄帶走！”也就是《弟子規(guī)》中的哪一句話：？

　　6、小朋友真聰明，我想請(qǐng)小朋友回家當(dāng)小老師，把今天學(xué)會(huì)的道理講給爸爸媽媽聽好嗎？

　　7、“現(xiàn)在老師又要把神秘的寶盒請(qǐng)出來(lái)了，一會(huì)小朋友們和老師一起去把今天的神秘禮物取出來(lái)好嗎？”每位幼兒聽音樂(lè)誦讀《弟子規(guī)》走出教室。

活動(dòng)延伸：

　　幼兒可以將今天所學(xué)的小字卡帶回家里，當(dāng)小老師給爸爸媽媽講一講！

弟子規(guī)教案 篇2

　　一、 教學(xué)內(nèi)容

　　弟子規(guī)關(guān)于誠(chéng)信的有關(guān)內(nèi)容“聞譽(yù)恐，聞過(guò)欣，直諒士，漸相親；無(wú)心非，名為錯(cuò)，有心非，名為惡。”

二、 教材分析

　　誠(chéng)信是金，《弟子規(guī)》是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一支奇葩，聞過(guò)則喜是其中心內(nèi)容，漂亮話、奉承話往往害人害己。要做一個(gè)謙虛的'人。毛主席有一句名言：謙虛使人進(jìn)步，只有這樣，才能進(jìn)步，正直的人才愿意與你結(jié)交。

三、 教學(xué)目標(biāo)

　　1、 了解這段文字的含義

　　2、 學(xué)做聞過(guò)則欣的人

四、 教學(xué)過(guò)程

(一)、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們喜歡聽故事嗎？今天我先給大家講一個(gè)《鄒忌諷齊王納諫》的故事。鄒忌是齊國(guó)的美男子，他知道自己不如城北的一個(gè)姓徐的男子美，有一天他故意問(wèn)他的妻子：“我和城北的徐公誰(shuí)美”？他的妻子回答：“當(dāng)然是你美了”。他又去問(wèn)他的小妾，“我和城北的徐公誰(shuí)美”？他的小妾說(shuō)：“當(dāng)然是你美了”。他又去問(wèn)他的朋友，“我和城北的徐公誰(shuí)美”？他的朋友回答說(shuō)：“當(dāng)然是你美了”。于是他進(jìn)宮拜見齊王。并把妻子、小妾和朋友的話說(shuō)了一遍。鄒忌說(shuō)：“我的妻子說(shuō)我美，是因?yàn)樗麗?ài)我，我的小妾說(shuō)我美，是因?yàn)樗挛遥业呐笥颜f(shuō)我美，是因?yàn)樗星笥谖摇Ｓ纱丝梢姡笸跄拿『芏喟　?/p>

　　齊王聽取了鄒忌的建議，并下令：有當(dāng)面指出齊王錯(cuò)誤的受上賞，有在大庭廣眾之下議論齊王錯(cuò)誤的受中賞，有在背后議論齊王錯(cuò)誤的受下賞。命令傳下去以后，來(lái)給齊王提意見的絡(luò)繹不絕，門庭若市。幾天后，提意見的越來(lái)越少，一個(gè)月后，偶爾有一兩個(gè)來(lái)提意見的。幾個(gè)月后，再也聽不到怨言了。

　　鄰國(guó)聽說(shuō)了這件事，也紛紛來(lái)朝拜齊王，表示愿意與齊國(guó)友好，愿意臣服齊國(guó)。從此，齊國(guó)進(jìn)入了鼎盛時(shí)期。

（二）、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容

（三）、指名讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，用五分鐘背誦，

（四）、教師講解

　　如果聽到別人夸獎(jiǎng)你，就心中不安，聽到別人指出你的過(guò)錯(cuò)就高興不已，那么正直的朋友就會(huì)愿意與你結(jié)交，親近。

（五）、講故事

　　以學(xué)習(xí)小組為單位，講述有關(guān)的故事，每組推薦一個(gè)。

　　教師推薦故事：《佛印禪師評(píng)詩(shī)》、《拒絕奉承》

　　板書設(shè)計(jì)：

　　恐——欣——親