弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)美德，儒釋道都重視藝術(shù)的教學(xué)，所謂是“寓教于樂(lè)”，利用動(dòng)畫(huà)形式來(lái)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德!

　　中華弟子規(guī)——《孝孝龍奇幻記》簡(jiǎn)介

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　寶豆豆是一名生活在現(xiàn)代都市中的普通男孩，他身上帶著現(xiàn)代小孩慣有的習(xí)氣和毛病，在日常生活中，他時(shí)常因?yàn)樽陨淼牧?xí)氣毛病而在生活中犯下些不大不小的錯(cuò)誤，每當(dāng)此時(shí)，一塊標(biāo)示有《弟子規(guī)》113句話的羅盤(pán)就隨之出現(xiàn)，然后羅盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)箭頭直指豆豆沒(méi)有做到的那一條《弟子規(guī)》警句，緊接著將寶豆豆帶入異次元空間的“德行村”。

　　在“德行村”中，寶豆豆也有著跟現(xiàn)實(shí)世界長(zhǎng)相一模一樣的父母、老師和同學(xué)，但根本上不同的是寶豆豆身邊的這些人德行明顯提高。“德行村”中，寶豆豆的父親成為了一個(gè)老實(shí)憨厚的莊稼漢，但懂得傳統(tǒng)文化的道理，原因就是在骨子里帶著的熏陶;寶豆豆的母親慈愛(ài)有加，但不會(huì)放縱豆豆的錯(cuò)誤，從不偏袒自己兒子;豆豆就在這樣一個(gè)家庭中被父母感染教育，往好的方向發(fā)展。“德行村”中的“德行學(xué)堂”，米先生是老師，他脾氣隨和，教育孩子有自己的智慧之處，但他本身缺乏身體力行的條件，因?yàn)樗莻€(gè)弱書(shū)生。

　　寶豆豆的同學(xué)金強(qiáng)是個(gè)為人熱心腸，喜歡幫助別人的好孩子，但因?yàn)樽陨硭季S簡(jiǎn)單、有勇無(wú)謀，容易好心辦壞事;錢(qián)富一身的書(shū)生氣，待人接物彬彬有禮，但缺乏冒險(xiǎn)精神;伊蘭兒是一個(gè)恬靜的女孩，有著小孩智慧的聰穎，但太容易相信別人，哪怕是個(gè)壞人她也相信;伊蔻兒是伊蘭兒的雙胞胎妹妹，比姐姐活潑，但由于先天身體較弱，顯得有些嬌氣。有了這一幫同學(xué)，每當(dāng)寶豆豆犯下錯(cuò)誤帶來(lái)后果之時(shí)，都會(huì)盡力幫助他，以避免各大的錯(cuò)誤，寶豆豆也在同學(xué)們的幫助下，在經(jīng)歷一次次的危難中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。“德行村”村長(zhǎng)師長(zhǎng)老是一位大智若愚的慈祥老者，與他相對(duì)的就是嚴(yán)巫師，一個(gè)愚癡的老太太，喜歡用小聰明去為自己謀利，但始終不能得償所愿。

　　寶豆豆就在這樣一個(gè)和諧良好的環(huán)境中，再次因?yàn)樽陨淼牧?xí)氣毛病犯下不大不小的錯(cuò)誤，進(jìn)而帶來(lái)各種麻煩、引發(fā)各類事故，從而影響到“德行村”村民的生活和學(xué)習(xí)，每當(dāng)此時(shí)，他在“德行村”中的父母、師長(zhǎng)和同學(xué)都會(huì)無(wú)私地對(duì)他伸出援助之手，一方面解決由寶豆豆的錯(cuò)誤引發(fā)的各類事故，另一方面，他們?cè)诖诉^(guò)程中的以身作則、言傳身教，也讓寶豆豆這樣一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的普通男孩意識(shí)到自身的錯(cuò)誤和不足，進(jìn)而使得寶豆豆自愿改正自己的毛病習(xí)氣。每當(dāng)寶豆豆改過(guò)之時(shí)，羅盤(pán)又將他送回現(xiàn)實(shí)世界，而此時(shí)，寶豆豆會(huì)對(duì)自己先前犯下的過(guò)錯(cuò)悔悟，并立即改正。