說來慚愧，讀《弟子規》并非自己主動而為，而是兒子所讀學校開展的一項家校互動的內容。原本以為不過是些“之乎者也”罷了，可是讀過之后卻被深深觸動，因此感悟頗多。

　　《弟子規》作為古代兒童的啟蒙讀物，著重于品德修養教育和生活教育，培養為人子女和學生一生中應具有的素質，從在家、出外、待人接物、自身修養、治學態度以及世間的禮儀規范，都作了細細的闡述，可謂中華道德文化之瑰寶。

　　百善孝為先，我常常擔心現在的孩子長大后是否懂得如何孝敬父母。優越的生活環境養成了他們唯我獨尊、我行我素的性格，從父母那兒，他們習慣于輕而易舉的獲得，卻很少考慮基本的付出，很多時候我們忘記了教他們去如何感恩。我并不懷疑孩子對父母的愛，也許他們都有一顆誠摯的孝心，可是他們知道如何去表達嗎？“冬則溫，夏則凊；晨則省，昏則定。”“身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞。”這是《弟子規·入則孝》的描述，它不光教導我們如何教育子女，也一樣教導我們如何為人子女。

　　愛人喜歡看韓劇，其實劇情都是些柴米油鹽、雞毛蒜皮的家庭瑣事，卻仍然樂此不彼，還時常感嘆說：“你瞧人家韓國人多有修養，連吵架都那么有禮貌！”我雖然不置可否，卻也常有思量，她所謂的修養大概就是指劇中的那些個禮儀規矩吧？那不正是我們民族不小心所遺失的嗎？經常看到一些報道，講一些中國人在國外的不文明行為，我就很不明白，我們的這些同胞到底怎么啦？幾千年文明古國、禮儀之邦的子孫，怎么一下子就變得不懂禮儀、不守規矩了呢？讀了《弟子規》，似乎有一些明了，也許我們過去忽視了太多的東西，包括中國文化的一些最為精華的東西。

　　想想還真是有些傷感，從小學到大學，讀了十幾年書，上過不少的思想品德教育課，參加工作后也經常接受一些思想政治教育，卻還是第一次讀到《弟子規》。或許我該為自己知識的淺薄而深刻反思，或許我們也該為我們教育的缺失而深刻反思。我們時常講要加強國民道德教育，提高全民素質，我們也為此做了很多工作，可為什么還是有那么多人感嘆“世風日下”？仔細想想，一個重要的原因，大概就是因為我們一直將最好的教材壓在箱底。

　　傷感之余，我也感到慶幸，因為兒子學校的這次家校互動，讓我有機會讀到這本書。對我來說，所獲得的不僅僅是一本《弟子規》，而是它將讓我去重新認識中國古文化的精華。中國古代經典博大精深，這是祖先留下來的巨大財富，作為炎黃子孫，我們有責任承傳這些財富，并將它發揚光大。