導語：《登鶴雀樓》是一首膾炙人口的寫景詩，作者寫的是登鶴雀樓憑欄遠眺時的的感受，全詩洋溢著盛唐時期中華民族昂揚向上的精神。以下就是小編為大家分享的《登鸛雀樓》教學方案范本 ，歡迎大家閱讀和借鑒!

　　教材分析：

　　《登鸛雀樓》是蘇教版小學語文二年級上冊中的一首古詩。題目中的鸛雀樓，又名鸛鵲樓。首句寫遙望一輪落日向著樓前一望無際、連綿起伏的群山西沉，在視野的盡頭冉冉而沒。次句寫目送流經樓前下方的黃河奔騰咆哮、滾滾南來，又在遠處折而東向，流歸大海。這兩句詩合起來，就把上下、遠近、東西的景物，全都容納進詩筆之下，使畫面顯得特別寬廣，特別遼遠。

　　學情分析：

　　學生屬于低年級學段，已經認識了七八百字，能夠利用漢語拼音進行拼音讀物的朗讀，初步掌握了斷句的方法，逗號句號的停頓。閱讀中，能用理解的詞語說話，對于感興趣的詩文愿意主動讀背，喜歡趣味朗讀，但語言的品味能力較弱，需要適度的引導。口語表達能力不是很強，部分同學能夠圍繞一個問題說幾句連貫的話，但不一定能夠全在題上。

　　設計理念：

　　“一詩一世界，一境一人生。”古詩教學就應該講究詩性、講究意象、講究共感。從《新課標》低年級學段目標有關朗讀、書面表達標準出發(fā)，本課我主要設置了三個環(huán)節(jié)：趣味誦讀、學古人吟誦、詩性感悟、輻射閱讀。打破以往古詩教學的瑣碎和過分的理性，把大部分的時間交給培養(yǎng)學生的語感，讓古詩教學具有古詩的韻味，讓語文課堂教學具有濃濃的語文味兒。