登鸛雀樓教案10篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的登鸛雀樓教案10篇，希望能夠幫助到大家。

登鸛雀樓教案 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　九年制小學(xué)語文第一冊《登鸛雀樓》

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會認11個生字。會寫6個字。

　　2、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3、通過學(xué)習(xí)這首詩，使學(xué)生初步了解“登高才能遠望”的道理。

教學(xué)重難點：

　　1、會認11個生字。會寫6個字。

　　2、使學(xué)生初步了解“登高才能遠望道理”。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片、古詩錄音、有關(guān)古詩的資料等。

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引言激趣

　　1、小朋友們，今天我們來進行古詩背誦比賽 ，看一看誰的古詩背得又多又好，是“詩王”，好不好。

　　2、當(dāng)學(xué)生背到《登鸛雀樓》時，教師引言導(dǎo)入，板書課題。(出示CAI課件)這天，當(dāng)詩人王之煥來到了黃河邊上的鸛雀樓，登樓遠望，一輪紅日依傍著山巔逐漸下落，在腳步下，黃河波濤洶涌，奔騰入海，非常壯麗 。這時，詩人王之煥想道：如果想要看到更為廣闊的風(fēng)景，就必須努力再上一層樓，小學(xué)一年級語文教案《9、《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計》。

　　3、介紹黃河。出示CAI課件。

二、自主、合作學(xué)習(xí)古詩

　　1、請學(xué)生讀古詩，檢查預(yù)習(xí)情況。請學(xué)生把學(xué)習(xí)的情況告訴大家。

　　2、請學(xué)生用“O”圈出自己還不認識的字，并去向自己的朋友求教。

　　3、聽教師范讀兒歌，正音。

　　4、教師領(lǐng)讀兒歌，學(xué)生跟讀。

　　5、分小組讀。

　　6、學(xué)生試讀。

　　7、同桌互讀。

　　8、抽學(xué)生讀。

　　9、自由讀

　　10、齊讀。

　　11、表演讀。

三、學(xué)習(xí)生字

　　1、請學(xué)生用“ ”畫出生字。

　　2、學(xué)生自己試讀。

　　3、小組學(xué)習(xí)，把自己會讀的告訴伙伴，把自己不會讀的向別人請教。

　　4、師教讀，正音。出示CAI課件幫助學(xué)習(xí)生字。

　　注意后鼻音“登”、“黃”、“更”、“層”。

　　5、小老師教讀。

　　6、叫號游戲。

　　7、用生字卡片開火車比賽。

　　8、擴詞擴句。

四、指導(dǎo)書寫生字。

五、朗讀背誦。

六、探究學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。

　　1、收集古詩，看誰背得多。

　　2、收集有關(guān)黃河的資料。

登鸛雀樓教案 篇2

　　登鸛雀樓

　　教學(xué)要求

　　1．學(xué)會6個生字。認識4個字。

　　2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　教學(xué)重點、難點

　　學(xué)會本課生字。朗讀、背誦課文。

　　課前準(zhǔn)備

　　本課生字卡片，朗讀課文錄音帶

　　教學(xué)時間

　　1課時。

　　教學(xué)過程

　　一、談話提示課題

　　同學(xué)們還記得黃河嗎？它是我國第二大河。從青海省流出，經(jīng)過四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南等省區(qū)，在山東流入渤海。在黃河流過的山西永濟縣有一座著名的高樓，叫鸛雀樓。（板書部分課題：鸛雀樓）一千多年前的一個傍晚，詩人王之渙登上這座樓，看到遠處太陽正在慢慢地落下，樓下滔滔的黃河水奔流東去，興奮不已，寫下了一首詩（板書“登”完成課題）《登鸛雀樓》。

　　齊讀課題。注意讀準(zhǔn)“登”字。

　　這座樓后來被黃河水沖毀，但是這首詩，卻一直受到人們的喜愛。

　　二、范讀課文

　　三、自學(xué)課文。教師巡視指導(dǎo)

　　要求：

　　1．借助漢語拼音把課文讀通順。

　　2．畫出本課要求掌握和要求認識的字，讀準(zhǔn)每個字音。

　　四、檢查自學(xué)情況

　　1．認讀生字。

　　樓 入 窮 目 更 層

　　登 鸛 雀 依

　　2．朗讀課文。（指名朗讀，齊讀）

　　五、了解課文大意，指導(dǎo)朗讀

　　1．登上鸛雀樓，詩人看到了什么?(指導(dǎo)看圖：遠處，太陽靠近山頭，慢慢地落下去。樓下，黃河水奔騰著，流向大海。

　　2．讀詩句：

　　白日／依山／盡，

　　黃河／入海／流。

　　教師示范讀出夕陽夕下、河水滔滔的情境，再學(xué)生反復(fù)練讀。

　　3．眼前的景象吸引著、鼓舞著詩人，他想怎么樣？讀第三、四行。

　　教師講解：詩人想看到更遠的景物，就對自己說，我應(yīng)該再上一層樓。知道這是為什么嗎？（聯(lián)系登高活動，明白站得高，才能看得遠。）

　　4指名讀：

　　欲窮／千／里目，

　　更上／一／層樓。

　　5．朗讀課文。以不同形式反復(fù)練讀。

　　六、識字、寫字指導(dǎo)

　　入：與“人”、“八”比較。組詞：入口、出入、進入。

　　窮：上邊是穴寶蓋兒，寫法與寶蓋不同。

　　目：比“日”多一橫。

　　更：第一筆橫較短，是間為扁“日”，第六筆長撇頂在橫中，直穿“日”后撇向左下方，捺起筆在“日”的左下方，撇捺要平衡。

　　層：外面是“尸字頭，里面是“云”字。

　　樓：左窄右寬。右邊“米、女”上下各半。“米”最后一筆是捺，“女”第一筆是撇點，最后一筆橫稍長，托起上部，組詞訓(xùn)練。

　　七、抄寫生字（完成課后練習(xí)2）

　　八、復(fù)習(xí)生字，鞏固練習(xí)

　　1．認讀生字（包括要認識的字）。

　　2．練習(xí)背誦。

　　以個人、小組、全班等形式練習(xí)背誦。

　　3．完成課后練習(xí)3。

　　教學(xué)后記：

　　資料提供者：雨諾

登鸛雀樓教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．能用自己喜歡的方法去認字，鞏固看拼音識字的能力。

　　2．讀詩體會這首古詩的節(jié)奏和韻味美，理解古詩的意思并會背誦。

　　3．認識本課的八個生字，學(xué)會筆畫“豎折”，并學(xué)寫“山、日”。

學(xué)習(xí)重點：

　　1．能借助拼音認字讀古詩。

　　2．正確有感情的朗讀古詩，學(xué)習(xí)新筆畫。學(xué)寫生字。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和識字能力。

教學(xué)難點：

　　體會古詩的節(jié)奏感和音韻美。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音帶、生字卡片、多媒體.課件。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

　　1．今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方旅游，這個地方叫鸛雀樓，看，我們到了。

　　播放鸛雀樓的錄像。

　　2．看課文中的圖，說說景象如何？

　　3．有一個古人他到了鸛雀樓這個地方，還寫了一首詩，我們聽聽吧！做好指讀姿勢。

　　播放配樂朗讀《登鸛雀樓》

　　4．你們想讀這首詩嗎？請你準(zhǔn)備好，小聲地方跟著老師讀一讀。

　　學(xué)生活動：學(xué)生手指書邊讀詩邊認字。

　　5．自己再讀一讀，在不認識的字上點上點。

　　6．這次咱們指著書大聲地跟著老師讀，注意點點字的讀音。

二、理解古詩意思

　　1．我說一句話，你說一句詩中的話，咱們試試。

　　師：太陽靠著遠山落下去了。

　　生：白日依山盡。

　　師：黃河之水向大海奔去。

　　生：黃河入海流。

　　師：要想看得更遠，就要登上更高的地方。

　　生：欲窮千里目，更上一層樓。

　　2．你們真棒，將來也能成為一個小詩人，下面我們再來看看詩中的景象（播放錄像）太陽下山，江水滾滾，奔騰而去。

　　3．見到美景，你再來讀詩，讀出你的高興與喜悅吧！