教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“登、鸛、雀、依”4個(gè)字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、從朗讀詩句中體會(huì)到“站得高，才能看得遠(yuǎn)”的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，朗讀、背誦課文。

　　教學(xué)步驟：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　1、出示鸛雀樓的圖片，問：你們看這是什么?你們覺得怎樣?教師簡(jiǎn)介鸛雀樓：鸛雀樓舊址在山西省的永濟(jì)縣。因?yàn)榻?jīng)常有一種形狀像鶴的鸛鳥停留在上面，所以叫做鸛雀樓。樓一共三層，在樓上可以望見雄偉的中條山和浩浩蕩蕩的黃河，是當(dāng)?shù)氐拿麆佟Ｌ拼形恢脑娙私凶?a href="/wenxue/wangzhihuan/">王之渙，他登上這座鸛雀樓后感慨萬分，寫下了千古傳誦的詩章：《登鸛雀樓》(板書課題)那么，詩人登上了鸛雀樓看到了什么?感到了什么呢?

　　2、(放課件)看圖，聽錄音，整體感知。

　　二、借助拼音自讀古詩。

　　1、自由讀，畫出生字和不明白的地方。

　　2、出示生詞卡片，檢查生字讀音。

　　3、指名讀古詩，正音。

　　三、理解詩句意思。

　　1、自由讀古詩，讀后想想：

　　(1)詩人登上鸛雀樓看到了什么?(白日依山盡，黃河入海流)

　　(2)看到眼前的景象，詩人想到了什么?(欲窮千里目，更上一層樓)

　　2、小組討論、交流上述問題。

　　3、質(zhì)疑、解疑，重點(diǎn)理解：

　　目：看。欲：想要。窮：盡。

　　4、說說“欲窮千里目，更上一層樓”有什么道理。

　　結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，幫助學(xué)生理解：只有站得高，才能望得遠(yuǎn)，要奮發(fā)向上，不斷進(jìn)取。

　　四、指導(dǎo)朗讀、背誦。

　　1、聽課文錄音，體會(huì)詩的節(jié)奏和重音。

　　2、指名讀，集體評(píng)議。

　　3、同桌互背。

　　4、情境體驗(yàn)：把自己裝扮成詩人，看圖吟誦古詩。

　　五、分析字形，指導(dǎo)書寫。

　　1、學(xué)生在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，自己分析字形。

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　入：與“人”的區(qū)別。

　　窮：部首是“穴”(穴寶蓋)

　　3、指導(dǎo)學(xué)生在田字格里書寫。