一、課文說明

　　這首詩寫詩人登樓遠望所見及其深刻的感受，激發人們積極進取。

　　第一、二句，描繪黃昏夕陽西下時，山河蒼茫壯闊的美麗景色。用“依”和“盡”來表現一輪紅日依傍著山巔逐漸下落的狀態；后兩句寫所見的壯麗山河，抒寫詩人的感受。道出了“登高才能望遠”的深刻哲理，也賦予上兩句景物描寫更豐富的內容。全詩畫面寬廣，景色壯麗，具有闊大雄渾的氣勢。詩中的哲理，能給人以深刻的啟示：如果想要看到更為廣闊的風景，就必須努力再上一層樓。做其他事情也是如此，只有不斷努力，不斷追求進步，人生的境界才會不斷擴展升華。

　　二、教學目標

　　1．會認11個生字。會寫6個生字。

　　2．朗讀課文。背誦課文。

　　3．通過學習這首詩，使學生初步了解“登高才能望遠”的道理。

　　三、教學準備

　　課文掛圖、生字卡片、配樂朗讀帶

　　四、教學時數

　　2課時

　　五、教學過程

　　第一課時

　　（一）背誦古詩、激發興趣。

　　1．學生背誦古詩，教師表揚鼓勵，激發學生學習古詩的興趣。

　　2．出示掛圖，揭示課題。

　　（二）學習古詩，體會意境。

　　1．教師范讀古詩。

　　2．教師領讀，學生跟讀。

　　3．學生從古詩中找出生字自由認讀或與學習小組間的同學互讀。

　　4．檢查生字認讀情況。

　　5．學生讀古詩（集體讀、分男女讀、小組讀、指名讀）鞏固生字的讀音。

　　6．結合掛圖，體會意境。

　　邊指導學生看圖邊講述：一輪紅日傍著山巔逐漸落下去了，浩浩蕩蕩的黃河水奔騰不息流入大海，要想看到很遠的地方，那就要再登上一層樓，只有站得高，才能望得遠。

　　7．聯系學生的學習生活實際，讓學生初步了解“登高才能望遠”的哲理。