一、優(yōu)點：

　　1、注重培養(yǎng)學(xué)生的文言文語感古人講“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，本節(jié)課，我在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的文言文語感，以朗讀和背誦帶動其他環(huán)節(jié)，教學(xué)的重點落在“讀”上。具體做法是：

　　（1）、自讀，讀準字音，停頓準確。

　　（2）、范讀，通暢流利，感情飽滿。

　　（3）、譯讀，讀懂原文，理解內(nèi)容。

　　（4）、誦讀，熟讀成誦，當(dāng)堂背誦。

　　從實際效果來看，充分的朗讀為學(xué)生理清文章的寫作思路，理解作者的思想感情鋪平了道路，

　　2、發(fā)揮學(xué)生想象，體會意境美，鍛煉了口頭表達能力教材選錄這類內(nèi)容淺顯，短小精悍，文辭優(yōu)美的文言文，目的是要讓學(xué)生感受古文的語言風(fēng)格，理解文章的內(nèi)容和作者的情感，因此上這節(jié)課時，我就安排了一次口頭作文，讓學(xué)生借助想象，用自己的語言來描繪文中的景致，這樣學(xué)生們對山川之美和作者凝練優(yōu)美的語言特點有了更深的感受。

　　二、不足：

　　1、課堂缺乏高潮，一堂好課必須有高潮，我認為本堂課的高潮應(yīng)該是最后的體會意境這一環(huán)節(jié)，但課堂實際并非如此，許多學(xué)生難以用優(yōu)美準確的語言來進行表述，我想不是學(xué)生們?nèi)狈ο胂罅Γ侨狈Ρ磉_力，缺乏語言的積累，這可以說是語文課堂的悲哀，所以在今后的語文教學(xué)中，這也是我應(yīng)努力的方向。

　　2、對作者的思想挖掘的不夠深入