一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　1、了解有關(guān)陶弘景的文學(xué)常識。

　　2、掌握常用文言詞語，理解課文大意。

　　3、體會文中蘊(yùn)含的思想感情，學(xué)習(xí)賞析文中凝練生動的語言。

　　二、課前自學(xué)

　　資料助讀

　　㈠書，即書信，古人的書信又叫“尺牘”或日“信札”，是古代的一種應(yīng)用性文體。可以抒情，可以寫景，也可以議論等。

　　㈡歷史背景——《答謝中書書》寫于南北朝時期，這個時期，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。陶弘景就是因看透了混濁的人世，而隱居茅山。這些文人在他們的書信中，常常描山畫水，表明自己所好，并作為對友人的安慰。

　　1、初讀：掃除生字障礙，給下列加點(diǎn)字注音：

　　陶弘景______ 夕日欲頹______ 沉鱗_____競躍 未復(fù)有能與其奇者_(dá)_____

　　2、再讀：自讀3-4遍，讀熟。

　　一要注意句中停頓，如“山川/之美，古來/共談，高峰/入云，清流/見底。”

　　二要注意語氣，如“實(shí)是欲界之仙都”感嘆語氣， “曉霧將歇”陳述語氣。

　　3、三讀：疏通文意，積累文言字詞(借助課下注釋)

　　山川之美，古來共談____。兩岸石壁，五色交輝______，青林翠竹，四時______俱_____備。

　　曉霧將歇______，猿鳥亂鳴;夕日欲頹______，沉鱗 競______躍。

　　實(shí)是欲界 之仙都 。自康樂以來，未復(fù)有能與 其奇 者。

　　4、四讀: 理清文章層次結(jié)構(gòu)

　　本文分三層，寫出各層大意。

　　第一層( 1- )：________________________________________________________________

　　第二層( - )：_______________________________________________________________

　　第三層( - 15)：_______________________________________________________________