共1課時(shí)

　　答謝中書(shū)書(shū) 初中語(yǔ)文 人教2001課標(biāo)版

　　1教學(xué)目標(biāo)

　　1、反復(fù)誦讀，再誦讀中體味文章的意境。背誦并默寫(xiě)課文。掌握常用文言詞語(yǔ)，理解文意。

　　2、品味、積累寫(xiě)景的優(yōu)美語(yǔ)言。

　　3、理解作品意境，體會(huì)文中蘊(yùn)含熱愛(ài)自然的思想感情。

　　2學(xué)情分析

　　學(xué)生掌握了一定的文言詞匯但對(duì)文言文還是有一定的畏難情緒，主要是對(duì)文言句意不太理解，很難體會(huì)到作者的思想感情。

　　3重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、背誦并默寫(xiě)課文。

　　2、品味、積累寫(xiě)景的優(yōu)美語(yǔ)言。了解以聲襯靜、動(dòng)靜結(jié)合、借景抒情的寫(xiě)作方法。

　　3、理解親近自然歸隱山林的志趣，體會(huì)文中蘊(yùn)含的熱愛(ài)自然思想感情。

4教學(xué)過(guò)程 4.1 第一學(xué)時(shí) 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

　　（一）導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

　　“山川之美，古來(lái)共談”，神州大地的奇山異水像一幅幅絢麗多彩的畫(huà)卷，吸引著古往今來(lái)的無(wú)數(shù)文人墨客吟誦贊嘆。不管是李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，還是杜甫的“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”，還是蘇軾的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，無(wú)不飽含對(duì)山川美景的熱愛(ài)贊嘆。這節(jié)課就讓我們走進(jìn)南朝陶弘景的《答謝中書(shū)書(shū)》，一起再次領(lǐng)略山川之美。

　　活動(dòng)2【活動(dòng)】整體把握

　　（二）作者及寫(xiě)作背景簡(jiǎn)介

　　1.學(xué)生交流所查到的資料，教師補(bǔ)充。

　　陶弘景——南北朝時(shí)期的思想家、醫(yī)學(xué)家和文字家。又被稱(chēng)為“山中宰相”。他的《答謝中書(shū)書(shū)》，描繪山川秀美，清新簡(jiǎn)淡，為歷代寫(xiě)景名作。

　　“山中宰相”——齊高帝曾經(jīng)召他進(jìn)宮陪伴太子讀書(shū)。后來(lái)，陶弘景遠(yuǎn)離塵世，隱居句曲山（今茅山）。他精通陰陽(yáng)五行、山川地理、天文氣象。梁武帝繼位后，他“禮聘不出”。因此，每逢有兇吉、祭祀、征討大事，朝廷都要派人進(jìn)山向他請(qǐng)教，故稱(chēng)他為“山中宰相”。陶一生好松。每當(dāng)輕風(fēng)吹拂松枝，發(fā)出“沙沙”的聲響時(shí)，他就象聽(tīng)到仙樂(lè)一樣如癡如狂。有時(shí)，他竟一人進(jìn)山，專(zhuān)去聽(tīng)山野松濤之聲，人又稱(chēng)之“仙人”。