【設(shè)計(jì)理念】

　　1、閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。

　　2、閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、借助教材注釋，結(jié)合課外資料，通過獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，正確理解兩首古詩(shī)的大概意思。正確、流利、有感情地誦讀古詩(shī)。

　　2、咀嚼和體悟重點(diǎn)詩(shī)句的情味，在反復(fù)誦讀與融情想象中，感受詩(shī)歌的情緒和意象，受到心靈的熏陶和滋養(yǎng)。

　　3、通過兩首古詩(shī)的對(duì)比參讀，欣賞不同形態(tài)的雨，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)詩(shī)歌、對(duì)大自然的熱愛之情。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教師制作多媒體課件

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

二、揭題，讀題

三、整體通讀，把握詩(shī)境

　　1、自由讀這兩首古詩(shī)，要求讀正確，讀通順。讀后借助注釋，試著理解兩首古詩(shī)的大概意思。（同桌可以互相交流）

　　2、指名說說讀古詩(shī)有什么要求。自由練讀。

　　3、指名朗讀古詩(shī)，一人讀一首。聽聽是否讀得字正腔圓。

　　4、默讀兩首古詩(shī)，邊讀邊想：兩首古詩(shī)有哪些相同和不同的地方。讀后交流：相同的地方：都是寫雨的。不同的地方：①作者、朝代不同（簡(jiǎn)要介紹作者）

　　②字?jǐn)?shù)、句數(shù)不一樣（簡(jiǎn)要介紹五言律詩(shī)、七言絕句）

　　③下雨的時(shí)間不同（白天、黑夜）

　　④雨不同。

四、走進(jìn)《春夜喜雨》，體會(huì)杜甫的喜雨