引言:《春夜喜雨》杜甫的成名作之一,熱情地謳歌了來得及時、滋潤萬物的春雨。下面,小編為大家整理了一些關(guān)于春夜喜雨的教學(xué)設(shè)計,希望大家認(rèn)真閱讀。
教學(xué)目標(biāo):
1、有節(jié)奏的誦讀本詩,感受古詩詞帶來的韻律美,背誦并默寫這首詩。
2、以字的品析為切入點,抓住古人講究煉字、煉句乃至煉意的特點,體味詩詞推敲字句的妙處。
3、品讀杜甫,感受杜甫憂國憂民之情。
教學(xué)重難點:
品味詩人遣詞造句的妙處,領(lǐng)略詩歌意境。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:解讀教材;閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料;準(zhǔn)備課件。
學(xué)生:搜集有關(guān)杜甫的資料,背誦杜甫的詩句。
一、導(dǎo)入課題,品詩人
1.生背誦課前一首詩《泊船瓜洲》。討論本詩中用得好的一個字——“綠”。生談自己的感受。
是啊,中華民族是一個詩的民族,詩人通過反復(fù)推敲,斟詞酌句,表達(dá)更深遠(yuǎn)的情意,今天我們來品讀杜甫的名篇——《春夜喜雨》
師板書課題。
2.讀詩題,解詩人
學(xué)生根據(jù)自己所搜集的資料,介紹杜甫。
師介紹:杜甫“為人性癖耽佳句,語不驚人死不休”,正是他嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)作態(tài)度的真實寫照。在我國文學(xué)史上有“詩圣”之稱。他的詩留存至今的有一千四百余首,有《杜少陵集》。
老師講解“語不驚人死不休”,并用爽快流暢的行書進(jìn)行板書。引導(dǎo):杜甫的是是否真的是這樣的呢?我們來一起品讀這首詩。
二、讀古詩,品詩意
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