著名詩篇《春江花月夜》全詩對春、江、花、月、夜，這五種事物集中體現(xiàn)了人生最動人的良辰美景，構(gòu)成了誘人探尋的奇妙的藝術(shù)境界。

　　教學目標：

　　1、讓學生在誦讀中感受詩歌內(nèi)容：景、理、情

　　2、引領(lǐng)學生在品讀中鑒賞美景，體悟哲理和情感，提高鑒賞、表達能力

　　3、讓學生在賞析過程中，學習置身詩境，緣景明情，比較鑒賞等欣賞詩歌的方法

　　教學重點：

　　1、展開聯(lián)想和想象，進入詩歌意境，鑒賞景物美

　　2、緣景明情，品悟詩歌哲理和體悟詩歌感情

教學難點：景、理、情的賞析

　　教學方法：

　　1、多媒體

　　2、誦讀賞析

教學時數(shù)：一課時

　　教學步驟：

　　一、導入新課 ，激發(fā)興趣

　　“海上生明月，天涯共此時”無論是浪跡天涯的游子，還是空待閨中的思婦;抑或是征戰(zhàn)沙場的將士人們抬頭望月，總是心有感慨，或傾注愛恨，或寄托悲歡因而浩瀚的詩海中從來不乏優(yōu)美的寫月詩篇

　　(老師引導學生自由背誦寫月名句)

　　在眾多吟誦明月的詩歌中，有一篇被人稱為“孤篇蓋全唐”，那就是張若虛的《春江花月夜》

　　這節(jié)課讓我們一起來欣賞張若虛的《春江花月夜》

　　二、自讀詩文，整體感知

　　思考：這首詩題為春江花月夜，作者具體寫了哪些內(nèi)容?

　　學生邊讀邊把握詩歌的內(nèi)容

　　教師引導學生初步把握詩的主要內(nèi)容： 月下美景，月下哲理，月下情思