讀師專二年級(jí)時(shí)，一個(gè)秋高氣爽的日子，有位男生突然發(fā)瘋了。他手執(zhí)一根鐵條，先是把三樓走廊的玻璃砸得稀里嘩啦，然后他又跳到二樓，依然噼啪噼啪地用鐵條砸走廊的玻璃。同學(xué)們從教室如驚弓之鳥(niǎo)般望風(fēng)而逃，他像孫悟空提著無(wú)往而不勝的棒子一樣神氣活現(xiàn)地在整座樓里痛快淋漓地造反，所向披靡。我們站在樓外面，聽(tīng)著驚心動(dòng)魄的玻璃的破碎聲，緊張地盯著教學(xué)樓的大門。一旦他出來(lái)，我們就準(zhǔn)備狂奔撤退。既然他瘋了，沒(méi)準(zhǔn)也會(huì)把我們的臉當(dāng)做玻璃順路砸下去。校領(lǐng)導(dǎo)、老師和保衛(wèi)處的干事一籌莫展，因?yàn)樗种杏懈鶜O強(qiáng)的鐵條，所以沒(méi)人敢進(jìn)樓去制止他。他也就一路凱歌高奏地把所有的玻璃砸了個(gè)片甲不留，然后十分亢奮地英雄氣十足地走出教學(xué)樓。他一出來(lái)，便被隱藏在門口的保衛(wèi)干事給奮力擒住。

　　原來(lái)他是數(shù)學(xué)系的一名男生，模樣斯文，平時(shí)從不大聲說(shuō)話，學(xué)習(xí)很用功，逢人便露出謙卑的笑容。雖然我與他從未說(shuō)過(guò)話，但偶然與他相遇時(shí)，也領(lǐng)略過(guò)他點(diǎn)頭之后的謙卑一笑。他的突然發(fā)瘋在校園引起了軒然大波，有人說(shuō)是因?yàn)閻?ài)情，有人說(shuō)是因?yàn)楣φn的壓力，還有人說(shuō)是對(duì)社會(huì)的不滿，總之莫衷一是。我覺(jué)得若是因?yàn)閻?ài)情發(fā)瘋還讓人同情，如果因?yàn)楣φn的壓力則太荒唐可笑了。因?yàn)槲覀兡撬鶐煂ｋS便你怎么混都會(huì)安然畢業(yè)，何必自討苦吃呢。至于對(duì)社會(huì)的不滿，我不知道他受過(guò)怎樣的挫折，在我看來(lái)全世界沒(méi)有哪個(gè)地方是真正的天堂和凈土，對(duì)社會(huì)的一些丑惡現(xiàn)象抱有不滿是正常的，但如果正義到使自己發(fā)瘋，是否真的就能說(shuō)明你自己是一個(gè)徹頭徹尾的真理捍衛(wèi)者?在我看來(lái)真理捍衛(wèi)者首先應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)者。

　　那位同學(xué)被家長(zhǎng)接走送入了瘋?cè)嗽?。學(xué)校不得不運(yùn)來(lái)一汽車玻璃，由玻璃匠把它們一一切割再安裝上，足足鑲了兩天的時(shí)間。新玻璃給人一種水洗般的明亮感覺(jué)，走廊也為此豁然明朗了。我們?cè)谶@走廊里說(shuō)笑和眺望窗外的原野和小河，全然把這位發(fā)瘋的同學(xué)給忘記了。只是到了快畢業(yè)的時(shí)候，突然又有人說(shuō)起他，他不明真相的發(fā)瘋又引起了大家的議論。人們都惋惜他，說(shuō)他若是不發(fā)瘋，也會(huì)像我們一樣走上工作崗位了。凡是與他有過(guò)交往的同學(xué)都對(duì)他口碑極佳，認(rèn)為他最大的優(yōu)點(diǎn)便是謙卑，是個(gè)好人。他們共同強(qiáng)調(diào)“謙卑”的時(shí)候我的心頭忽然一亮：沒(méi)準(zhǔn)是“謙卑”使他發(fā)瘋的呢。試想想一個(gè)人整天都?jí)阂种约旱暮脨憾谝鈩e人的臉色，他的天性和本能必然要受到層層阻撓，早晚有一天他會(huì)承受不了這些而發(fā)瘋。