引導(dǎo)語：謙卑其實(shí)是一種經(jīng)過掩飾后出現(xiàn)的品格。它含有討巧的意味。它是壓制個(gè)性健康發(fā)展的隱形殺手。

　　不要做發(fā)瘋的謙卑者

　　遲子建

　　讀師專二年級(jí)時(shí)，一個(gè)秋高氣爽的日子，有位男生突然發(fā)瘋了。他手執(zhí)一根鐵條，先是把三樓走廊的玻璃砸得稀里嘩啦，然后他又跳到二樓，依然噼啪噼啪地用鐵條砸走廊的玻璃。同學(xué)們從教室如驚弓之鳥般望風(fēng)而逃，他像孫悟空提著無往而不勝的棒子一樣神氣活現(xiàn)地在整座樓里痛快淋漓地造反，所向披靡。我們站在樓外面，聽著驚心動(dòng)魄的玻璃的破碎聲，緊張地盯著教學(xué)樓的大門。

　　一旦他出來，我們就準(zhǔn)備狂奔撤退。既然他瘋了，沒準(zhǔn)也會(huì)把我們的臉當(dāng)做玻璃順路砸下去。校領(lǐng)導(dǎo)、老師和保衛(wèi)處的干事一籌莫展，因?yàn)樗种杏懈鶜O強(qiáng)的鐵條，所以沒人敢進(jìn)樓去制止他。他也就一路凱歌高奏地把所有的玻璃砸了個(gè)片甲不留，然后十分亢奮地英雄氣十足地走出教學(xué)樓。他一出來，便被隱藏在門口的保衛(wèi)干事給奮力擒住。

　　原來他是數(shù)學(xué)系的一名男生，模樣斯文，平時(shí)從不大聲說話，學(xué)習(xí)很用功，逢人便露出謙卑的笑容。雖然我與他從未說過話，但偶然與他相遇時(shí)，也領(lǐng)略過他點(diǎn)頭之后的謙卑一笑。他的突然發(fā)瘋在校園引起了軒然大波，有人說是因?yàn)閻矍椋腥苏f是因?yàn)楣φn的壓力，還有人說是對(duì)社會(huì)的不滿，總之莫衷一是。我覺得若是因?yàn)閻矍榘l(fā)瘋還讓人同情，如果因?yàn)楣φn的壓力則太荒唐可笑了。

　　因?yàn)槲覀兡撬鶐煂ｋS便你怎么混都會(huì)安然畢業(yè)，何必自討苦吃呢。至于對(duì)社會(huì)的不滿，我不知道他受過怎樣的挫折，在我看來全世界沒有哪個(gè)地方是真正的天堂和凈土，對(duì)社會(huì)的一些丑惡現(xiàn)象抱有不滿是正常的，但如果正義到使自己發(fā)瘋，是否真的就能說明你自己是一個(gè)徹頭徹尾的真理捍衛(wèi)者?在我看來真理捍衛(wèi)者首先應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)者。

　　那位同學(xué)被家長接走送入了瘋?cè)嗽骸W(xué)校不得不運(yùn)來一汽車玻璃，由玻璃匠把它們一一切割再安裝上，足足鑲了兩天的時(shí)間。新玻璃給人一種水洗般的明亮感覺，走廊也為此豁然明朗了。我們?cè)谶@走廊里說笑和眺望窗外的原野和小河，全然把這位發(fā)瘋的同學(xué)給忘記了。只是到了快畢業(yè)的時(shí)候，突然又有人說起他，他不明真相的發(fā)瘋又引起了大家的議論。人們都惋惜他，說他若是不發(fā)瘋，也會(huì)像我們一樣走上工作崗位了。

　　凡是與他有過交往的同學(xué)都對(duì)他口碑極佳，認(rèn)為他最大的優(yōu)點(diǎn)便是謙卑，是個(gè)好人。他們共同強(qiáng)調(diào)“謙卑”的時(shí)候我的心頭忽然一亮：沒準(zhǔn)是“謙卑” 使他發(fā)瘋的呢。試想一個(gè)人整天都?jí)阂种约旱暮脨憾谝鈩e人的臉色，他的天性和本能必然要受到層層阻撓，早晚有一天他會(huì)承受不了這些而發(fā)瘋。

　　“謙卑”一詞在《現(xiàn)代漢語詞典》里是這樣注解的：謙虛，不自高自大(多用于晚輩對(duì)長輩)。 我以為括號(hào)里的提示尤為重要。既然謙卑多用于晚輩對(duì)長輩，那么在同齡者的交往中表現(xiàn)“謙卑”是不是就不正常?謙卑過分讓人感覺到夾著尾巴做人的低賤，同齡者之間更多的應(yīng)該是坦誠相對(duì)地嬉笑怒罵。我想那男生發(fā)瘋的最主要原因在于他把可怕的謙卑廣泛展覽給了同齡人，他就仿佛把自己吊在半空中一樣上不去也下不來，處境尷尬，久而久之他就靈魂崩潰了，所以他最后才會(huì)對(duì)待玻璃毫不謙卑地奮勇砸下去。