第一課時
一、 導入新課
師:同學們,上一周老師布置大家就教師節(jié)、國慶節(jié)或中秋節(jié)任選一個題材,聯(lián)系自己的生活實際,自擬題目,選寫一篇文章。許多同學都不約而同地選擇了中秋節(jié),同學們源于生活,寫得很真實但不少是“流水賬”。今天我給大家請來一位大師級的寫作高手,看看他的寫作對我們有哪些啟示。——今天我們一起來學習北宋大文學家蘇軾的名篇《赤壁賦》。
二、 介紹作者
師:先請同學們集體朗讀課文注釋①。
師:關于作者,除了書中所講的這些,同學們還知道哪些?
生1:老師講過的,蘇東坡這個人很好玩,王安石變法他不同意,司馬光守舊他也反對,所以仕途很不得意。
生2:唐宋八大家之一,一門三杰。
生3:初中學過他的《水調(diào)歌頭明月幾時有》,小學學過他的《題西林壁》,另外初中課文《核舟記》中講到他似乎與一個和尚佛印關系甚密。
師:我在網(wǎng)上讀到一位老師的文章,深有同感。他說,我們在學習任何課文時,都要盡可能多地掌握作者的信息,除了課本上那一丁點可憐的介紹之外,還要想方設法去搜集各個方面的信息,圖片、音頻、視頻、文字資料、文壇掌故、人物傳記、時代背景等等,這就是亞圣人孟子所說的“知人論世”,也就是我們常說的“文如其人”。這樣能激發(fā)同學們學習語文的興趣,能了解作者的人生歷程,能掌握作品的時代背景,學起來就顯得輕松愉快。
老師再給大家補充幾條作者信息:
(1)蘇東坡考中進士,考官有大文豪歐陽修,但蘇東坡在應試文中杜撰典故,歐未曾見過,事后仍不恥下問,蘇子亦據(jù)實相告。宋人寫文章非常講求“有出處”,不可亂來,蘇子可謂冒天下之大不韙。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/chibifu/233455.htm