【教學目標】

　　熟讀成誦，歸納詩歌的章法特點、表現手法等方面的藝術特色以及本詩深刻的思想內容

　　【教學重點】疏通課文，鑒賞課文的思想內容和藝術形式

　　【教學難點】疏通詩句，體會抒情主人公復雜的情感

　　【教學方法】誦讀法、合作探究法

　　【教學課時】一課時

　　一、導入

　　《詩經》是人類文明的春天，是文學天地的源頭清水，從詩經中走出的女子

　　裊裊娜娜，從詩經中走來的男子豁達堅毅，從詩經中流傳出的故事哀婉凄美。

　　今天，讓我們用真摯的情、善感的心，吟誦這古老的歌謠!

　　二、簡介

　　從關關雎鳩到蒹葭蒼蒼，

　　《詩經》早已在我們心中扎根。關于《詩經》的介紹，

　　在老師印發的資料中有詳細內容。

　　今天學到的這一篇選自《詩經•小雅》，

　　是西周后期作品。當時諸侯相爭，周室衰落，犬戎、獫狁等外族也經常入侵，周亦興師反擊，造成連年戰亂不止。

　　人民特別是出征將士對戰爭有著復雜的多元感情。

　　今天我們就要走進他們的情感世界。

　　三、檢查預習

　　(一)基礎知識

　　(齊讀)

　　(二)整體把握

　　1這首詩的主要內容是什么?

　　這首詩是用兵士的口吻，在戰后歸家的途中，追述、倒敘戍邊作戰時的苦況。

　　四、誦讀課文

　　請同學記齊讀。

　　誦讀提示：

　　《詩經》基本上是四言詩，節奏為“二二”式。讀起來有一種音樂的和諧之美，

　　我們不僅要把握詩歌外在的音樂節奏,更要把握內在的情感節奏.

　　下面先由老師給大家讀一遍吧!請大家注意體會這位戰士的情感變化.

　　教師配樂朗誦

　　五、品味經典

　　緣情入文輕吟低唱。

　　剛才老師在誦讀的時候，同學們體會到了感情的變化嗎?