【教學(xué)目標(biāo)】

　　熟讀成誦，歸納詩歌的章法特點(diǎn)、表現(xiàn)手法等方面的藝術(shù)特色以及本詩深刻的思想內(nèi)容

　　【教學(xué)重點(diǎn)】疏通課文，鑒賞課文的思想內(nèi)容和藝術(shù)形式

　　【教學(xué)難點(diǎn)】疏通詩句，體會(huì)抒情主人公復(fù)雜的情感

　　【教學(xué)方法】誦讀法、合作探究法

　　【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　《詩經(jīng)》是人類文明的春天，是文學(xué)天地的源頭清水，從詩經(jīng)中走出的女子

　　裊裊娜娜，從詩經(jīng)中走來的男子豁達(dá)堅(jiān)毅，從詩經(jīng)中流傳出的故事哀婉凄美。

　　今天，讓我們用真摯的情、善感的心，吟誦這古老的歌謠!

　　二、簡(jiǎn)介

　　從關(guān)關(guān)雎鳩到蒹葭蒼蒼，

　　《詩經(jīng)》早已在我們心中扎根。關(guān)于《詩經(jīng)》的介紹，

　　在老師印發(fā)的資料中有詳細(xì)內(nèi)容。

　　今天學(xué)到的這一篇選自《詩經(jīng)•小雅》，

　　是西周后期作品。當(dāng)時(shí)諸侯相爭(zhēng)，周室衰落，犬戎、獫狁等外族也經(jīng)常入侵，周亦興師反擊，造成連年戰(zhàn)亂不止。

　　人民特別是出征將士對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有著復(fù)雜的多元感情。

　　今天我們就要走進(jìn)他們的情感世界。

　　三、檢查預(yù)習(xí)

　　(一)基礎(chǔ)知識(shí)

　　(齊讀)

　　(二)整體把握

　　1這首詩的主要內(nèi)容是什么?

　　這首詩是用兵士的口吻，在戰(zhàn)后歸家的途中，追述、倒敘戍邊作戰(zhàn)時(shí)的苦況。

　　四、誦讀課文

　　請(qǐng)同學(xué)記齊讀。

　　誦讀提示：

　　《詩經(jīng)》基本上是四言詩，節(jié)奏為“二二”式。讀起來有一種音樂的和諧之美，

　　我們不僅要把握詩歌外在的音樂節(jié)奏,更要把握內(nèi)在的情感節(jié)奏.

　　下面先由老師給大家讀一遍吧!請(qǐng)大家注意體會(huì)這位戰(zhàn)士的情感變化.

　　教師配樂朗誦

　　五、品味經(jīng)典

　　緣情入文輕吟低唱。

　　剛才老師在誦讀的時(shí)候，同學(xué)們體會(huì)到了感情的變化嗎?