《采薇》中相思之情與報國之志，豪放與蒼涼如此和諧地交織在一起，奏響的是真實的生命樂章。下面是yjbys小編和大家分享的采薇課堂教學設計，更多內容請訪問(www.nvnqwx.com/wenxue)。

　　【概述】

　　《采薇》是人教版必修2第二單元中第四課的一首詩歌，它選自《詩經·小雅·鹿鳴之什》，以其傳神的人物刻畫、獨特的場面描寫及真摯的思鄉之情歷來為人們所稱道。本課擬采用讓學生通過多種朗讀方式，并結合小組合作探究等方法，進行學習。

　　【教學目標】

　　1. 知識與技能

　　(1) 了解《詩經》的相關知識(內容、寫法、地位和作用);

　　(2) 掌握全詩中的通假字、詞類活用現象;

　　(3) 掌握《詩經》中賦、比、興的藝術手法和重章疊句、反復詠嘆的句式特點;

　　(4) 能夠熟讀全詩，并能夠背誦末章;

　　2. 過程與方法

　　(1) 通過學生課下搜集資料，結合教師補充，體驗文學知識積累的過程;

　　(2) 通過小組合作，自主分析本詩，討論總結出本詩的藝術特點，體驗和感悟探究的一般過程;

　　3. 情感態度與價值觀

　　(1) 了解本詩的寫作內容，體會本詩中征夫的思鄉之情，理解其對戰爭的厭惡之感。激發學生們熱愛和平，反對戰爭的愛國情感;

　　(2)初步了解《詩經》的現實主義傳統，激發學生們關注現實、干預現實的情感。

　　【學習者特征分析】

　　1.學生是高一的學生;

　　2.學生已經學習了《詩經》中《關雎》、《蒹葭》等簡單的篇目;

　　3.學生對《詩經》的相關知識有初步的了解;

　　4.學生思維活躍，善于與同學交流，樂于表達自己，渴望得到教師和同學的贊許;

　　5.學生對詩歌有濃厚的興趣，喜歡朗讀詩歌，但古詩閱讀能力還有待加強;

　　6.學生已有過較多的小組合作探究學習的經驗。