《采薇》情景交融，寓情于景，今昔對比，寫出了戍邊戰(zhàn)士回鄉(xiāng)歸途中傷心悲苦的心情。下面是教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，希望能對你有所幫助。

　　教學(xué)目的

　　1閱讀詩歌，大體把握詩意。

　　2想象詩歌描述的情景，體會詩人的情感

　　3養(yǎng)成自主、合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣

　　4培養(yǎng)學(xué)生再造想象，創(chuàng)新思維的能力

　　教具準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程

　　一、激情導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我國是一個(gè)文明古國，有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化。詩歌就是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠，最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已經(jīng)有兩千年詩歌的歷史了。從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多詩人。今天我們就一起去欣賞先人們給我們留下來的文化瑰寶。

　　二、學(xué)生初讀古詩

　　1出示古詩，指明讀、齊讀。教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)“矣”、“微”、“依”、“霏”生字

　　2學(xué)生自由讀古詩，在書上標(biāo)出不懂的地方

　　3學(xué)生質(zhì)疑

　　三、引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)

　　師：同學(xué)們，你們通過剛才的自學(xué)，了解了哪些與這首詩有關(guān)的知識，在小組內(nèi)和其他同學(xué)交流交流。如果還有疑問，也在小組內(nèi)提出來，大家互幫。

　　四、檢查學(xué)習(xí)效果、組織討論

　　1通過自學(xué)與討論你們有了那些收獲?誰愿意來和大家說一說?

　　2指名講解詩句的意思，簡單介紹《詩經(jīng)》

　　3教師相對提問重點(diǎn)詞：昔、矣、依依、思、霏霏

　　4抽查學(xué)生說一說詩的大意。

　　五、創(chuàng)設(shè)情境，加深感悟，引導(dǎo)讀背

　　1播放多媒體課件，學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的情景。

　　2老師作簡單講解：一位遠(yuǎn)征戰(zhàn)士歸來，在回鄉(xiāng)途中，他撫今昔，描寫了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在軍中心情。

　　3、學(xué)生根據(jù)自己的理解自由練習(xí)朗讀。

　　4、指明讀，師生互讀，讀后評后議，齊讀。

　　六、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

　　自讀質(zhì)疑——結(jié)合資料自學(xué)——合作學(xué)習(xí)——組織討論——感悟背誦

　　七、根據(jù)剛才總結(jié)的學(xué)習(xí)方法自主合作學(xué)習(xí)唐詩《春夜喜雨》

　　師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)體會“喜”字。

　　八、背誦這首五言律詩。

　　九、布置作業(yè)

　　1、搜集幾首自己喜歡的古詩與同學(xué)交流。