①雨聲漸漸的住了，窗簾后隱隱的透進(jìn)清光來。推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點(diǎn)，閃閃爍爍的動(dòng)著。——真沒想到苦雨孤燈之后，會(huì)有這么一幅清美的圖畫！

　　②憑窗站了一會(huì)兒，微微的覺得涼意侵入。轉(zhuǎn)過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里；一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。——這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚(yáng)著翅兒，向著我微微的笑。

　　③“這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時(shí)候，我曾……”我不知不覺的便坐在窗口下想，——默默的想。

　　④嚴(yán)閉的心幕，慢慢的拉開了，涌出五年前的一個(gè)印象。——一條很長(zhǎng)的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個(gè)孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看。——他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑。

　　⑤“這笑容又仿佛是哪兒看見過似的！”我仍是想——默默的想。

　　⑥又現(xiàn)出一重心幕來，也慢慢的拉開了，涌出十年前的一個(gè)印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉(zhuǎn)。門前的麥壟和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。——一會(huì)兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。這茅屋里的老婦人——她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微的笑。

　　⑦這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了擾來，綰在一起。

　　⑧這時(shí)心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉(xiāng)。眼前浮現(xiàn)的三個(gè)笑容，一時(shí)融化在愛的調(diào)和里看不分明了。

　　1．本文的“景色美，人情美，語言美”成就了“一幅清美的圖畫！”請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中描繪的三幅畫面。

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　　2．本文為什么要以“笑”作為標(biāo)題？

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　　3．本文的結(jié)構(gòu)有流暢的美、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿馈Ｕ?qǐng)結(jié)合文章的行文思路作簡(jiǎn)析。

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　　4．本文語言精美雋永，給讀者帶來無盡的美感。請(qǐng)你就下面的兩個(gè)語句作點(diǎn)賞析（可從修辭、意境等處著手）。

　　①“涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點(diǎn)，閃閃爍爍的動(dòng)著。”

　　②“驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著。”

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　　5．下面句中的加粗字能否與括號(hào)中的同義詞更換？理由是什么？

　　①窗簾后隱隱的透進(jìn)清光來。（滲、穿、冒）

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　　②一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。（沉、降、溶）

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　　參考答案：

　　1．①畫中安琪兒的微笑

　　②古道旁孩子的微笑

　　③茅屋里老婦人的微笑。

　　2．“笑” ①是本文的主要內(nèi)容，②也是主要的情節(jié)線索，③象征了人間最美好的感情，用“笑”做題目當(dāng)然比較確切了。

　　3．①本文首先由雨后之景寫起，引出畫中的安琪兒，然后由畫中的安琪兒的笑臉，自然搜索了記憶中兩個(gè)感動(dòng)自己的笑臉，最后進(jìn)行總結(jié)，這是結(jié)構(gòu)的流暢美。②在由畫中的安琪兒進(jìn)行回憶時(shí)，作者用“‘這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時(shí)候，我曾……’我不知不覺的便坐在窗口下想，——默默的想。”和“‘這笑容又仿佛是哪兒看見過似的！’我仍是想——默默的想。”兩個(gè)段落，③既引起下文，起過渡作用，又有照應(yīng)回環(huán)之美，這是結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)美。

　　4．從修辭、意境著手，言之有理即可。

　　①句話通過真切的觀察，形象的比喻，寫出了月光下樹葉上的雨點(diǎn)的清新柔美，空靈剔透，不僅給人一種美感，而且給人一種身臨其境之感。

　　②句通過對(duì)偶的形式寫出了當(dāng)時(shí)靜謐清新的環(huán)境，語句工整，意境優(yōu)美。

　　5．意對(duì)即可。

　　①不能，只有液體才用滲，固體用穿，氣體用露，用“透”更能寫出月光的柔和、清美。

　　②不能，只有液體才用溶，固體用沉和降，用“浸”更能反映出月光如水一般柔和。