引導語：冰心的散文《我做小說，何曾悲觀呢?》，大家閱讀學習過?下面就是小編整理的原文，歡迎大家閱讀學習。

　　昨天下午四點鐘，放了學回家，一進門來，看見庭院里數十盆的菊花，都開得如云似錦，花臺里的落葉卻堆滿了，便放下書籍，拿起灌壺來，將菊花挨次的都澆了，又拿了掃帚，一下一下的慢慢去掃那落葉。父親和母親都坐在廊子上，一邊看著我掃地，一邊閑談。

　　忽然仆人從外院走進來，遞給我一封信，是一位舊同學寄給我的。拆開一看，內中有一段話，提到我做小說的事情。他說“從《晨報》上讀尊著小說數篇，極好，但何苦多作悲觀語，令人讀之，覺滿紙秋聲也。”我笑了一笑，便遞給母親，父親也走近前來，一同看這封信。母親看完了，便對我說：“他說得極是，你所做的小說，總帶些悲慘，叫人看著心里不好過。你這樣小小的年紀，不應該學這個樣子，你要知道一個人的文字，和他的前途，是很有關系的。”父親點一點頭也說道：“我倒不是說什么忌諱，只怕多做這種文字，思想不免漸漸的趨到消極一方面去，你平日的壯志，終久要銷磨的。”我笑著辯道：“我并沒有說我自己，都說的是別人，難道和我有什么影響。”母親也笑著說道：“難道這文字不是你做的?你何必強辯。”我便忍著笑低下頭去，仍去掃那落葉。

　　五點鐘以后，父親出門去了，母親也進到屋子里去。只有我一個人站在廊子上，對著菊花，因為細想父親和母親的話;不覺凝了一會子神，抬起頭來，只見淡淡的云片，擁著半輪明月，從落葉蕭疏的樹隙里，射將過來，一陣一陣的暮鴉咿咿啞啞的掠月南飛。院子里的菊花，與初生的月影相掩映，越顯得十分幽媚，好像是一幅絕妙的秋景圖。

　　我的書齋窗前，常常不斷的栽著花草，庭院里是最幽靜不過的。屋子以外，四圍都是空地和人家的園林，參天的樹影，如同曲曲屏山。我每日放學歸來，多半要坐在窗下書案旁邊，領略那“天然之美”，去疏散我的腦筋。就是我寫這篇文字的時候，也是簾卷西風，夜涼如水，滿庭花影，消瘦不堪……我總覺得一個人所做的文字，和眼前的景物，是很有關系的，并且小說里頭，碰著寫景的時候，如果要摹寫那清幽的境界，就免不了要用許多冷澀的字眼，才能形容得出，我每次做小說，因為寫景的關系，和我眼前接觸的影響，或不免帶些悲涼的色彩，這倒不必諱言的。至于悲觀兩個字，我自問實在不敢承認呵。

　　再進一步來說，我做小說的目的，是要想感化社會，所以極力描寫那舊社會舊家庭的不良 現狀，好叫人看了有所警覺，方能想去改良，若不說得沉痛悲慘，就難引起閱者的注意，若不能引起閱者的注意，就難激動他們去改良。何況舊社會舊家庭里，許多真情實事，還有比我所說的悲慘到十倍的呢。我記得前些日子，在《國民公報》的《寸鐵》欄中，看見某君論我所做的小說，大意說：

　　“有個朋友在《晨報》上，看見某女士所做的《斯人獨憔悴》小說，便對我痛恨舊家庭習慣的不良 ……我說只曉得痛恨，是沒有益處的，總要大家努力去改良才好。”

　　這“痛恨”和“努力改良”，便是我做小說所要得的結果了。這樣便是借著“消極的文字”，去做那“積極的事業”了。就使于我個人的前途上，真個有什么影響，我也是情愿去領受的，何況決不至于如此呢。

　　但是宇宙之內，卻不能夠只有“秋肅”，沒有“春溫 ”，我的文字上，既然都是“雨苦風凄”，也應當有個“柳明花笑”。不日我想做一篇樂觀的小說，省得我的父母和朋友，都慮我的精神漸漸趨到消極方面去。方才所說的，就算是我的一種預約罷了。