引導(dǎo)語：《寄小讀者》可以說是中國(guó)近現(xiàn)代較早的兒童文學(xué)作品，冰心女士也因此成為中國(guó)兒童文學(xué)的奠基人。下面是小編收集的相關(guān)簡(jiǎn)介資料，與大家分享閱讀學(xué)習(xí)。

　　冰心《寄小讀者》原文

　　親愛的小朋友：

　　八月十七的下午，約克遜號(hào)郵船無數(shù)的窗眼里，飛出五色飄揚(yáng)的紙帶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋到岸上，任憑送別的人牽住的時(shí)候，我的心是如何的飛揚(yáng)而凄惻!

　　癡絕的無數(shù)的送別者，在最遠(yuǎn)的江岸，僅僅牽著這終于斷絕的紙條兒，放這龐然大物，載著最重的離愁，飄然西去!

　　船上生活，是如何的清新而活潑。除了三餐外，只是隨意游戲散步。海上的頭三日，我競(jìng)完全回到小孩子的境地中去了，套圈子，拋沙袋，樂此不疲，過后又絕然不玩了。后來自己回想很奇怪，無他，海喚起了我童年的回憶，海波聲中，童心和游伴都跳躍到我腦中來。我十分的恨這次舟中沒有幾個(gè)小孩子，使我童心來復(fù)的三天中，有無猜暢好的游戲!

　　我自少住在海濱，卻沒有看見過海平如鏡。這次出了吳淞口，一天的航程，一望無際盡是粼粼的微波。涼風(fēng)****，舟如在冰上行。到過了高麗界，海水競(jìng)似湖光。藍(lán)極綠極，凝成一片。斜陽的金光，長(zhǎng)蛇般自天邊直接到闌旁人立處。上自穹蒼，下至船前的水，自淺紅至于深翠，幻成幾十色，一層層，一片片的漾開了來。......小朋友，恨我不能畫，文字竟是世界上最無用的東西，寫不出這空靈的妙景!

　　八月十八夜，正是雙星渡河之夕。晚餐后獨(dú)倚闌旁，涼風(fēng)吹衣。銀河一片星光，照到深黑的海上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽得樓闌下人聲笑語，忽然感到家鄉(xiāng)漸遠(yuǎn)。繁星閃爍著，海波吟嘯著，凝立悄然，只有惆悵。

　　十九日黃昏，已近神戶，兩岸青山，不時(shí)的有漁舟往來。日本的小山多半是圓扁的，大家說笑，便道是"饅頭山"。這饅頭山沿途點(diǎn)綴，直到夜里，遠(yuǎn)望燈光燦然，已抵神戶。船徐徐停住，便有許多人上岸去。我因太晚，只自己又到最高層上，初次看見這般璀璨的世界，天上微月的光，和星光，岸上的燈光，無聲相映。不時(shí)的還有一串光明從山上橫飛過，想是火車周行。......舟中寂然，今夜沒有海潮音，靜極心緒忽起："倘若此時(shí)母親也在這里......"我極清晰的憶起北京來，小朋友，恕我，不能往下再寫了。

　　冰心一九二三年八月二十日，神戶。朝陽下轉(zhuǎn)過一碧無際的草坡，穿過深林，已覺得湖上風(fēng)來，

　　湖波不是昨夜欲睡如醉的樣子了。--悄然的坐在湖岸上，伸開紙，拿起筆，抬起頭來，四圍紅葉中，四面水聲里，我要開始寫信給我久違的小朋友。小朋友猜我的心情是怎樣的呢?

　　水面閃爍著點(diǎn)點(diǎn)的銀光，對(duì)岸意大利花園里亭亭層列的松樹，都證明我已在萬里外。小朋友，到此已逾一月了，便是在日本也未曾寄過一字，說是對(duì)不起呢，我又不愿!

　　我平時(shí)寫作，喜在人靜的時(shí)候。船上卻處處是公共的地方，艙面闌邊，人人可以來到。海景極好，心胸卻難得清平。我只

　　能在晨間絕早，船面無人時(shí)，隨意寫幾個(gè)字，堆積至今，總不能整理，也不愿草草整理，'便遲延到了今日。我是尊重小朋友的，想小朋友也能尊重原諒我!

　　許多話不知從哪里說起，而一聲聲打擊湖岸的微波，一層層的沒上雜立的潮石，直到我蔽膝的氈邊來，似乎要求我將她介紹給我的小朋友。小朋友，我真不知如何的形容介紹她!她現(xiàn)在橫在我的眼前。湖上的月明和落日，湖上的濃陰和微雨，我都見過了，真是儀態(tài)萬千。小朋友，我的親愛的人都不在這里，便只有她--海的女兒，能慰安我了。Lake Waban，諧音會(huì)意，我便喚她做"慰冰"。每日黃昏的游泛，舟輕如羽，水柔如不勝槳。岸上四圍的樹葉，綠的，紅的，黃的，白的，一叢一叢的倒影到水中來，覆蓋了半湖秋水。夕陽下極其艷冶，極其柔媚。將落的金光，到了樹梢，散在湖面。我在湖上光霧中，低低的囑咐它，帶我的愛和慰安，一同和它到遠(yuǎn)東去。

　　小朋友!海上半月，湖上也過半月了，若問我愛哪一個(gè)更甚，這卻難說。--海好像我的母親，湖是我的朋友。我和海親近在童年，和湖親近是現(xiàn)在。海是深闊無際，不著一字，她的愛是神秘而偉大的，我對(duì)她的愛是歸心低首的。湖是紅葉綠枝，有許多襯托，她的愛是溫和嫵媚的，我對(duì)她的愛是清淡相照的。這也許太抽象，然而我沒有別的話來形容了!

　　小朋友，兩月之別，你們自己寫了多少，母親懷中的樂趣，可以說來讓我聽聽么?--這便算是沿途書信的小序，此后仍將那寫好的信，按序寄上，日月和地方，都因其舊，"弱游"的我，如何自太平洋東岸的上海繞到大西洋東岸的波士頓來，這些信中說得很清楚，請(qǐng)?jiān)谀抢锟戳T!

　　不知這幾百個(gè)字，何時(shí)方達(dá)到你們那里，世界真是太大了!

　　冰心

　　一九二三年十月十四日.慰冰湖畔，威爾斯利。

　　冰心寄小讀者的主要內(nèi)容

　　1、主要內(nèi)容

　　世界上有很多小孩，天天盼著自己長(zhǎng)大--長(zhǎng)成大人。然而有一個(gè)很著名的大人卻想做回小孩，她說："有一件事，是我常常用以自傲的：就是我從前曾是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在還有時(shí)仍是一個(gè)小孩子。"這個(gè)大人就是冰心。冰心是我國(guó)著名的女作家、詩人，她很喜歡孩子，為孩子們寫了許多散文、詩歌和小說。上面那句話，就是她在《寄小讀者》中，對(duì)孩子們說的。在她的文章中，時(shí)常出現(xiàn)花朵、小草、清流、流星這些小巧輕靈的名字，冰心看到這些平凡的自然之物，就像一般人看到的一樣，但是她又看到了一般人看不到的東西。

　　2、賞析

　　《寄小讀者》可以說是中國(guó)近現(xiàn)代較早的兒童文學(xué)作品，冰心女士也因此成為中國(guó)兒童文學(xué)的奠基人。上世紀(jì)六十年代和七十年代，冰心女士又分別發(fā)表了通訊集《再寄小讀者》和《三寄小讀者》。三部通訊集雖然發(fā)表的時(shí)間不同，但主題都是自然、童真。這樣的主題恰好顯現(xiàn)了冰心女士創(chuàng)作的思想內(nèi)核：愛的哲學(xué)。

　　3、作者簡(jiǎn)介

　　冰心(1900年10月5日-1999年2月28日)，原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂人 。中國(guó)詩人，現(xiàn)代作家，翻譯家，兒童文學(xué)作家，社會(huì)活動(dòng)家，散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。

　　人物評(píng)價(jià)/冰心

　　“我讀冰心詩，最大的失望便是襲受了女流作家之短，而幾無女流作家之長(zhǎng)。我從《繁星》與《春水》里認(rèn)識(shí)的冰心女士，是一位冰冷到零度以下的詩人。

　　《繁星》《春水》這種體裁，在詩園里面，終歸不能登大雅之堂的。這樣也許是最容易做的，把捉到一個(gè)似是而非的詩意，選幾個(gè)美麗的字句調(diào)度一番，便成一首，旬積月聚便成一集。這是一種最易偷懶的詩體，一種最不該流為風(fēng)尚的詩體。

　　冰心女士是一個(gè)散文作家，小說作家，不適于詩;《繁星》《春水》不值得仿效而流為時(shí)尚。” 一一梁實(shí)秋

　　在這里，我們覺得冰心女士所謂“人世間只有同情和愛憐，人世間只有互助和匡扶，”——這樣的“理想的人世間”，就指的文藝元素之一的“微笑”;所謂的“人生的虛無”就指“苦難的現(xiàn)實(shí)”，就意味著所謂的“淚珠”。而且她明白的說：我要謳歌“理想的”，我不愿描畫“現(xiàn)實(shí)”賺取人們的“淚珠”。]——茅盾

　　“有你在，燈亮著。一代代的青年讀到冰心的書，懂得了愛：愛星星、愛大海、愛祖國(guó)，愛一切美好的事物。我希望年輕人都讀一點(diǎn)冰心的書，都有一顆真誠(chéng)的愛心。”——巴金

　　“一顆善良美麗的星辰隕落了，而她的光芒，將永遠(yuǎn)留在幾代人的心里……”——魏巍

　　“記得那年冰心老人去世的時(shí)候，我在夜里趕到了北京醫(yī)院，向老人作最后的告別，她的女兒拿出一個(gè)筆記本讓我簽個(gè)名。我非常尊敬老人的為人，喜愛她的作品。她是一個(gè)有風(fēng)骨的人，同時(shí)又是一個(gè)有愛心，有感情的人。”——溫xx

　　“冰心文學(xué)作品中所體現(xiàn)的寬廣人性是它的生命力，雖然作品數(shù)量很少，而且沒有長(zhǎng)篇，但冰心那富有聲音的作品，以及對(duì)人性的一種側(cè)面的仔細(xì)的洞察，就像《小橘燈》一樣，賦予我們以溫暖心房的光芒。”—— 萩野修二(日本)