《邊城》中的翠翠是沈從文傾注了愛(ài)與夢(mèng)想的人物，而翠翠更是書(shū)中的中心人物。下面小編給大家?guī)?lái)《邊城》人物“翠翠”的心理分析。希望能夠幫到大家。

　　成長(zhǎng)的煩惱與愛(ài)的困惑——《邊城》人物“翠翠”的心理透視

　　完成于1934年的中篇小說(shuō)《邊城》，是現(xiàn)代作家沈從文先生最負(fù)盛名的作品。該小說(shuō)以特異的“生命形式”，不僅熔生動(dòng)豐富的社會(huì)風(fēng)俗畫與優(yōu)美清新的風(fēng)情、風(fēng)景畫于一爐，充溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息和返璞歸真的牧歌情調(diào)，而且又塑造了像翠翠、儺送、天寶、外公、順順等一群性格飽滿、形象生動(dòng)、能“為人類 ‘愛(ài)’作一度恰如其分說(shuō)明”的人物…”。

　　《邊城》以翠翠的愛(ài)情悲劇為線索。在人物塑造上，作家完成了“《邊城》最難寫，也是寫得最成功的人物翠翠”.“翠翠難寫，因?yàn)榇浯涮×?還過(guò)不了十六吧)”(汪曾{4(《讀(邊城)》)。觀照文章，沈從文先生確實(shí)抓住了翠翠不斷成長(zhǎng)、心智尤其是愛(ài)情心理逐漸成熟的特征，完成了作家由30多歲的男青年向十五六歲懷春少女的角色與性別的嬗變。

　　在“一切莫不極有秩序，人民也莫不安分樂(lè)生”(《邊城》第三章)的環(huán)境中逐漸長(zhǎng)大的翠翠，她的單純、明朗如水的心里開(kāi)始泛起層層漣漪，漸漸地滋生了“成長(zhǎng)的煩惱與愛(ài)的困惑”。

　　一、成長(zhǎng)的煩惱

　　“黃昏照樣的溫柔、美麗和平靜。但一個(gè)人若體念或追究到這個(gè)當(dāng)前一切時(shí)，也就照樣的在黃昏中會(huì)有點(diǎn)兒薄薄的凄涼。于是，這日子成為痛苦的東西了。翠翠在成熟中的生命，覺(jué)得好像缺少了什么。好像眼見(jiàn)到這個(gè)日子過(guò)去了，想要在一件新的人事上攀住它，但不成。好像生活太平凡了，忍受不住。”翠自小生活在邊城溫柔美麗、明凈透澈的風(fēng)光里。恬靜的環(huán)境孕育了這里熱情樸實(shí)的人民。邊城是一塊浸淫著淳厚民風(fēng)的土地，而沈從文著力刻面的是“中國(guó)另外一個(gè)地方另一種事情”，更彰顯出這是一方封閉的農(nóng)業(yè)文明的沃土。封閉的環(huán)境、平凡無(wú)變化的生活、凄慘的身世，構(gòu)筑起翠翠心靈的壁壘，當(dāng)外顯的個(gè)性無(wú)法張揚(yáng)，翠翠的心理只能呈現(xiàn)出深深的“閉鎖”和濃烈的悲情f。

　　心理學(xué)認(rèn)為“情感的感染性首先表現(xiàn)為它的情景性，即周圍的情感氣氛會(huì)無(wú)形感染自己。”“黃昏照樣的溫柔、美麗和平靜”的景色，在翠翠看來(lái)卻“有點(diǎn)兒薄薄的凄涼”的獨(dú)特主觀感受。外在景色的美麗平靜，更使翠翠感到自己鮮活生命的空落和無(wú)可攀附，成長(zhǎng)的少女心中，漸漸流露出孤寂的情懷。

　　伴隨著翠翠的年齡增長(zhǎng)，自我意識(shí)也在不斷發(fā)展，不斷產(chǎn)生各種新的需要。這就促使她“想要在一件新的人事上攀住它”。當(dāng)這些需要的強(qiáng)度不斷增加，而現(xiàn)實(shí)又無(wú)法改變和滿足時(shí)，翠翠心里就“覺(jué)得好像缺少了什么”，她的煩惱也隨之而來(lái)，甚至“忍受不住”了。

　　翠翠于是胡思亂想，“我要坐船下桃源縣過(guò)洞庭湖，讓爺爺滿城打鑼去叫我，點(diǎn)了燈籠火把去找我。”

　　這種搞小惡作劇的個(gè)性心理反映翠翠在遭受挫折引起不滿時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的一種反抗態(tài)度、逆反心理，是對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況的一種心理掙扎。但她也僅是“胡思亂想”而已。當(dāng)這出鬧劇的發(fā)展，超過(guò)了導(dǎo)演的心理承受能力時(shí)，“翠翠仿佛當(dāng)真聽(tīng)著這種對(duì)話，嚇怕起來(lái)了”，“小小心子還依然跳躍不已”。

　　翠翠由初想到“惡作劇”的沾沾白喜，發(fā)展到后來(lái)的擔(dān)心害怕，可見(jiàn)這個(gè)年齡階段的翠翠的情緒變化是多么復(fù)雜，情緒體驗(yàn)又是怎樣的跌宕不平啊!

　　“翠翠坐在溪邊，……，就忽然哭起來(lái)了”;

　　“翠翠第二次請(qǐng)求祖父，祖父不理會(huì)，她坐在懸崖上，很覺(jué)得悲傷”;

　　“祖父為翠翠說(shuō)起一些有趣味的故事，……，使翠翠聽(tīng)得神往傾心”。

　　可見(jiàn)，這時(shí)翠翠已由原來(lái)的愁云滿天，變?yōu)楝F(xiàn)在的晴空萬(wàn)里，而這種變化又是在很短的時(shí)間發(fā)生的。翠翠的情緒保持盡管有了一定的延續(xù)性，但并不是恒久的、穩(wěn)定的，情感兩極性的特征表現(xiàn)非常突出，這就說(shuō)明了此時(shí)的翠翠還尚未形成穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。

　　國(guó)內(nèi)外許多心理學(xué)家都把青少年時(shí)期稱為“疾風(fēng)怒濤期”。生理上的加速成熟加劇了身心之間的矛盾。心理水平、認(rèn)識(shí)水平和控制能力的有限與不斷擴(kuò)大的社會(huì)需要之間的矛盾，以及主觀情感與現(xiàn)實(shí)行為之間的落差等，使這一時(shí)期的青少年的情感最具動(dòng)蕩性和沖動(dòng)性。

　　通過(guò)翠翠心理的考察：我們發(fā)現(xiàn)翠翠的煩惱，不僅是她個(gè)人的心理，也基本上同樣是所有這個(gè)年齡階段的少男少女的心理共性——成長(zhǎng)的煩惱。正是這些煩惱和磨難，組成了他們進(jìn)步的階梯，促使他們一步步走向成熟。