教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能：

　　（1）、積累“交卸、奔喪、頹唐”等詞語

　　（2）、學(xué)習(xí)課文抓住典型細(xì)節(jié)在特定環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫來表現(xiàn)主題的方法

　　（3）能結(jié)合課文，聯(lián)系生活，從點點滴滴中感受親情

　　2、過程與方法：

　　（1）、通過范讀、誦讀、討論、體驗，品味文中最動情的描寫，并探究其作用

　　（2）、回顧父親的愛，向父親寫封感謝信

　　3、情感、態(tài)度與價值觀：

　　透過父親的背影，感受父愛子的一片深情，激發(fā)學(xué)生熱愛父親、孝敬父親的情感

教學(xué)重難點：

　　重點：抓住“背影”的描寫，體會父愛子的深情

　　難點：品味文中最動情的細(xì)節(jié)描寫

　　教學(xué)方法：

　　朗讀法、討論法、示范法

課時安排：

　　一課時

教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　有一個作家，他踏著春天的腳步而來，給我們帶來春花春草圖，獻(xiàn)上春雨迎春圖，然后匆匆而去，帶著我們?nèi)タ疵酚晏赌瞧娈惖木G，欣賞荷花潭那上空美麗的月色這位作家是誰呢？（朱自清）今天，在行進(jìn)的途中，他還會娓娓動聽的給我們講一段他父親的故事，聽聽作為兒子的他，怎樣看他的父親的

　　說到兒子眼中的父親，老師想起了流傳甚廣得一篇文章，我們一起來看看

　　兒子眼中的父親

　　7歲：“爸爸真了不起，什么都懂!”

　　14歲：“好像有時候覺得也不對……”

　　20歲：“爸爸有點落伍了，他的理論和時代格格不入”

　　25歲：“老頭子一無所知，毫無疑問，他已陳腐不堪”