教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能:
(1)、積累“交卸、奔喪、頹唐”等詞語
(2)、學(xué)習(xí)課文抓住典型細(xì)節(jié)在特定環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫來表現(xiàn)主題的方法
(3)能結(jié)合課文,聯(lián)系生活,從點點滴滴中感受親情
2、過程與方法:
(1)、通過范讀、誦讀、討論、體驗,品味文中最動情的描寫,并探究其作用
(2)、回顧父親的愛,向父親寫封感謝信
3、情感、態(tài)度與價值觀:
透過父親的背影,感受父愛子的一片深情,激發(fā)學(xué)生熱愛父親、孝敬父親的情感
教學(xué)重難點:
重點:抓住“背影”的描寫,體會父愛子的深情
難點:品味文中最動情的細(xì)節(jié)描寫
教學(xué)方法:
朗讀法、討論法、示范法
課時安排:
一課時
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
有一個作家,他踏著春天的腳步而來,給我們帶來春花春草圖,獻(xiàn)上春雨迎春圖,然后匆匆而去,帶著我們?nèi)タ疵酚晏赌瞧娈惖木G,欣賞荷花潭那上空美麗的月色這位作家是誰呢?(朱自清)今天,在行進(jìn)的途中,他還會娓娓動聽的給我們講一段他父親的故事,聽聽作為兒子的他,怎樣看他的父親的
說到兒子眼中的父親,老師想起了流傳甚廣得一篇文章,我們一起來看看
兒子眼中的父親
7歲:“爸爸真了不起,什么都懂!”
14歲:“好像有時候覺得也不對……”
20歲:“爸爸有點落伍了,他的理論和時代格格不入”
25歲:“老頭子一無所知,毫無疑問,他已陳腐不堪”
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