知識(shí)目標(biāo)
1.準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中的生字詞語,并掌握它們的意思。
2.理解關(guān)鍵詞語在表達(dá)感情方面所起的作用。
能力目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征——“背影”,在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的特點(diǎn)。
2.體會(huì)本文選擇最佳角度命題立意、精選材料、詳略得當(dāng)、謀篇布局的寫作方法。 情感目標(biāo)
1.感受父子情深,繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
2.體會(huì)自己父愛的深沉與偉大,珍愛親情,增進(jìn)與父母的溝通與交流,學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。 重點(diǎn)難點(diǎn)
1.體會(huì)抓住人物特定情境下的“背影”進(jìn)行細(xì)致描寫的特點(diǎn),感受理解父親的愛子之情。
2.體會(huì)樸實(shí)的語言中所包含的深情。
教學(xué)設(shè)想
1.用音樂烘托氣氛感染學(xué)生:誦讀—感知—設(shè)疑—對(duì)話
2.朗讀教學(xué)法、研討點(diǎn)撥法。重點(diǎn)研讀文中父親說的“四句話兒”,出現(xiàn)的“四次背影”,“四次流淚”
教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)(本課為第一課時(shí))
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、情景導(dǎo)入:
1.朗讀《兒子眼中的父親》
兒子眼中的父親
7歲:“爸爸真了不起,什么都懂!”
14歲:“好像有時(shí)候覺得也不對(duì)??”
20歲:“爸爸有點(diǎn)落伍了,他的理論和時(shí)代格格不入?!?/p>
25歲:“老頭子一無所知,毫無疑問,他已陳腐不堪。”
35歲:“如果爸爸當(dāng)年像我這樣老練,他今天肯定是個(gè)百萬富翁了。”
45歲:“我不知道是否該和‘老頭子’商量商量,或許他能幫我出出主意”
55歲:“真可惜,爸爸去世了,說實(shí)話,他的看法相當(dāng)高明。”
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/beiying/218812.htm