教學目標:
1.體會本文抓住人物形象特征、選擇最佳角度命題立意、組織材料的寫作方法。
2.學習本文記敘事實,不加任何修飾渲染的樸實自然的語言。
3.體會本文表現的民族傳統美德,父親對兒子的一片深情。
教學設想:
這篇課文與上篇課文不同。《這不是一顆流星》反映的生活貼近學生實際,而本課反映的是舊社會家庭親人的關系。前者是父親心目中的兒子,后者則寫的是兒子心目中的父親,人物形象的懸殊,也構成了課文完全不同的內容。但作為記敘性文章,在寫作方法上還是有很多共同點的,而思想感情上的家庭親情,同樣是一脈相承的。
教學本文,重點應放在特定環境下父子深情的特定表達方式,抓住文章命題立意的角度和文章線索來作為分析的突破口;還應抓住本文獨特的寫人記事的樸實自然的語言,從中體會字里行間所表達的思想感情。
本文可分兩課時講授。第一課時主要是劃分段落層次,分析貫串全文的線索,側重完成第一個教學目的;第二課時則以重點語段、語句的體會為主要教學內容,側重完成第二個教學目的。
第一課時
教學重點
一、布置預習(可在課前進行)。
①讓學生認真閱讀一遍課文。
②結合課后練習三、七體會課文。
本文分三部分,第二部分分三層,概括出它們的主要內容,并找出起、訖語句。
二、教師導語
(先板書出課題)。
《背影》是一篇著名的記實性散文,也可以說是回憶性散文,同《這不是一顆流星》一樣,屬于記敘文。本文寫于1925年,至今已六七十年,一直被廣大讀者所傳誦,多少年來也一直被選入教材,哺育了幾代人。對于過樣的名篇,我們應認真閱讀、學習。
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