初中五一專題黑板報

　　間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過艱苦辛勤的勞動而能夠得到的，為了迎接勞動節的到來，為大家分享了五一專題黑板報，歡迎借鑒！

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　　勞動節起源

　　中國人民慶祝勞動節的活動可追溯至1918年。這一年，一些革命的知識分子在上海、蘇州、杭州、漢口等地向群眾散發介紹“五一”的傳單。

　　1920年5月1日，《新青年》7卷6號“勞動節紀念號”出版，北京、上海、廣州、九江、唐山等各工業城市的工人群眾浩浩蕩蕩地走向街市、舉行了聲勢浩大的游行、集會。

　　當天各地工人和知識分子共同集會。紀念會上，各界代表發表演說，工人提出8小時工作、8小時休息、8小時教育的“三八制”要求，并高呼“勞工萬歲”、“中華工界萬歲”等口號。

　　這是中國首次紀念“五一”國際勞動節的活動，也是中國歷史上的第一個“五一”勞動節。

　　勞動名言

　　1、只能通過勞動，思想才能變得健全；只有通過思想，勞動才能變得愉快，兩者是不能分割的。——羅斯金

　　2、只有在新的社會條件下勞動才能從繁重的負擔轉變成輕松而愉快的生理要求的滿足。——車爾尼雪夫斯基

　　3、至于我，生來就為公眾利益而勞動，從來不想去表明自己的功績，惟一的慰藉，就是希望在我們的蜂巢里，能夠看到我自己的一滴蜜。——克雷洛夫

　　4、志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基

　　5、裝飾的華麗可以顯示出一個人的富有，優雅可以顯示出一個人的趣味，但一個人的健康與茁壯則須由另外的標志來識別，只有在一個勞動者的粗布衣服下面，而不是在嬖幸者的穿戴之下，我們才能發現強有力的身軀。——盧梭

　　6、正是勞動本身構成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而獲得的享受，很快就會變得枯燥無聊，索然無味。——休謨

　　7、真摯而純潔的`愛情，一定滲有對心愛的人的勞動和職業的尊重。

　　8、真理是認識事物的工具，是人們前進和上升的道路上的階梯，真理都是從人類的勞動中產生的。——高爾基

　　9、珍視勞動，珍視人才，人才難得呀！——鄧小平

　　10、一個農夫、一個水匠、一個兵士，是同一群眾的一模一樣的碎片、同一圓圈的部分、把子不同的同一工具。——勞動在他們就像一個謎，找謎底一直找到咽氣那一天。他們一輩子干傷心的額外罰工，報酬常常是弄到一條小板凳，坐在一間草屋門口。——巴爾扎克

　　11、在學習中，在勞動中，在科學中，在為人民的忘我服務中，你可以找到自己的幸福。——捷連斯基

　　12、在學生的腦力勞動中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學生本人進行思考，也就是說，進行生動的創造，借助詞去認識周圍世界的事物和現象，并且與此聯系地認識詞本身的極其細膩的感情色彩。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基

　　13、在太陽下辛勤勞動過的人，在樹蔭下吃飯才會心安理得。——諺語

　　如何培養孩子愛勞動的習慣？

　　建議一：培養孩子“勞動光榮”的意識

　　孩子要形成勤勞的習慣，需要具有“勞動光榮”的意識。父母要讓孩子在勞動過程中擁有一種充實、幸福、愉悅的感覺。勞動給孩子帶來了美好的體驗，孩子也就會喜歡上勞動。

　　“勞動光榮，懶惰可恥”。孩子要明白勞動是一切財富的來源，人的勞動是創造世界的活動。孩子認識到勞動的光榮、偉大，才會喜歡做個勤勞的人。

　　建議二：讓孩子學會“自己的事情自己做”

　　孩子的自我服務也屬于勞動范疇。父母鼓勵孩子從小學會生活自理，就是在鼓勵孩子勞動。在孩子兩三歲時父母就可以讓孩子開始“自己的事情自己做”，并及時鼓勵孩子的每一個進步。讓孩子從勞動中獲得成就感。

　　建議三：要求孩子分擔家務勞動

　　孩子在幼兒期好奇心和模仿力很強，這個時期的孩子對家務勞動充滿了熱情，父母要抓住時機，讓孩子參與到家務活動中來，無論大小，讓孩子在參與中體驗到勞動的樂趣。

　　建議四：帶孩子參觀自己的工作地點

　　父母可以帶孩子參觀自己的工作地點，孩子觀察了父母的勞動環境、勞動狀態，會對社會勞動有更深刻的認識，孩子會明白父母是如何用勞動創造財富的。孩子最終要參加社會勞動，父母就是孩子的榜樣。

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