導(dǎo)讀：黑板報(bào)是以固定或移動(dòng)的黑板作載體，用粉筆或廣告顏料作書(shū)寫(xiě)繪畫(huà)工具的普及性宣傳陣地，具有容易擦洗、修改、更換的優(yōu)點(diǎn)，是最經(jīng)濟(jì)、最方便、最常見(jiàn)的一種宣傳形式，在中小學(xué)校中有廣泛的應(yīng)用。下面是學(xué)習(xí)黑板報(bào)內(nèi)容，歡迎閱讀！

　　學(xué)習(xí)的名言（一）

　　1、業(yè)精于勤，荒于嬉。——韓愈

　　2、書(shū)籍是巨大的力量。——列寧

　　3、學(xué)而不厭，誨人不倦。——《論語(yǔ)》

　　4、好奇心造就科學(xué)家和詩(shī)人。——法朗士

　　5、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？——《論語(yǔ)》

　　6、圣人無(wú)常師。——韓愈

　　7、重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。——狄慈根

　　8、恢士之氣，不宜妄自菲薄。——諸葛亮

　　學(xué)習(xí)的成語(yǔ)（二）

　　發(fā)奮圖強(qiáng) 家學(xué)淵源 真才實(shí)學(xué) 雞鳴而起 春誦夏弦

　　枉轡學(xué)步 臨池學(xué)書(shū) 囊螢映雪 貧不學(xué)儉 文宗學(xué)府

　　頓學(xué)累功 聚螢映雪 傾耳而聽(tīng) 堅(jiān)持不懈 篤學(xué)好古

　　爭(zhēng)分奪秒 發(fā)憤忘食 映月讀書(shū) 學(xué)以致用 晝耕夜誦

　　鈍學(xué)累功 才疏學(xué)淺 三余讀書(shū) 韋編三絕 不愧下學(xué)

　　學(xué)淺才疏 教學(xué)相長(zhǎng) 刮摩淬勵(lì) 學(xué)無(wú)常師 敏而好學(xué)

　　品學(xué)兼優(yōu) 全神貫注 以學(xué)愈愚 兢兢業(yè)業(yè) 學(xué)老于年

　　學(xué)書(shū)學(xué)劍 只爭(zhēng)朝夕 傾耳注目 孫康映雪 專心致志

　　學(xué)習(xí)的作文（三）

　　生活中，人人都會(huì)養(yǎng)成許許多多的習(xí)慣，有好習(xí)慣，也有壞習(xí)慣。好習(xí)慣讓你一生受用不盡;壞習(xí)慣讓你一生追悔莫及。我有一個(gè)好習(xí)慣，那就是寫(xiě)完作文，用大聲的朗讀的方法進(jìn)行修改。

　　這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣還是爸爸媽媽啟發(fā)我的呢。記得那一天，我正在寫(xiě)一篇關(guān)于童話的作文，當(dāng)我完成后，總覺(jué)得缺少些什么。正在這時(shí)，我聽(tīng)到了一陣讀書(shū)聲，我很好奇，想：是誰(shuí)在讀書(shū)呢。于是，我便尋著讀書(shū)聲來(lái)到了我的房間。哦，原來(lái)是爸爸正在網(wǎng)上讀作文，爸爸說(shuō)："我正在抓錯(cuò)，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了好幾個(gè)錯(cuò)誤了。”我聽(tīng)了，想到：抓錯(cuò)不就是修改嗎。于是，我的一個(gè)問(wèn)號(hào)又閃現(xiàn)在我的腦海中。我說(shuō)：“爸爸，文章寫(xiě)完可就行了，為什么要讀呢?”媽媽不知道什么時(shí)候也來(lái)了，她搶著說(shuō)：“寫(xiě)完文章并不代表你已經(jīng)完成了它，還要朗讀，大聲朗讀這樣才能發(fā)現(xiàn)作文中存在一些不足。有時(shí)可以發(fā)現(xiàn)病句，及時(shí)改正，有時(shí)讀完作文還可以發(fā)現(xiàn)作文的某一處可以加上一些好詞好句啊什么的。()

　　聽(tīng)了爸爸媽媽的話后，我恍然大悟。心想：我每次作文缺少的不正是這一步嗎?想到這，我立即跑回了房間。大聲的朗讀起來(lái)。不讀不知道，一讀嚇一跳，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了許多以前都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤。就這樣，我就養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣。

　　我的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有很多，比如：讀書(shū)、寫(xiě)日記等等，我每天都會(huì)去做。俗話說(shuō)得好：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”擁有好習(xí)慣，一定會(huì)離成功很近。