公正的法律限制不了好的自由，正因好人不會去做法律不允許的事情。下面就是簡單的法制安全手抄報資料內容，歡迎大家閱讀!

　　法制安全手抄報簡單篇1：學校法制教育工作情況匯報

　　鄧小平同志在《社會主義法制建設的戰略地位和作用》一文中曾做過科學的論斷：“法制教育要從娃娃開始，小學、中學都要進行這個教育，社會也要進行這個教育”;為此，我校法制教育工作在黨的十六大精神和“三個代表”重要思想指引下，在上級有關部門和領導的關心指導下，根據本校的具體實際，一手抓教學建設、一手抓法制建設，把法制教育、依法治校與精神文明建設結合起來，使學校工作全面納入法制化軌道，為培養合格的人才做出應有的貢獻：

　　一、扎實開展法制教育。繼續深入學習宣傳鄧小平民主法制理論和依法治國、建設社會主義法治國家的基本方略;宣傳與全體師生教育教學和生活密切相關的法律、法規，努力提高全體師生的法律意識;積極宣傳維護社會穩定的法律法規，為普法教育營造濃厚的輿論氛圍。

　　二、探索建立教職員工的學法用法制度。采取集中培訓和個人自學相結合的方法，逐步建立教職員工學法情況登記考核、獎懲等相關制度。注重培養公民的權利義務，增強公民自覺遵紀守法，維護自身合法權益和民主參與、民主監督意識，堅持法制教育與實踐相結合，推進依法治校各項工作，形成崇高道德，講究信用，開拓進取的德治環境，促進民主法制建設和精神文明建設，保證全體師生的學法落到實處。

　　三、繼續加強對青少年進行法制教育，保護青少年合法權益。加強法制教育和思想道德教育相結合，依法治校與以德治校緊密結合，形成有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的法治環境。根據青少年的特點，有針對性地進行法律基礎知識教育，結合各學科教育教學，加強《未成人保護法》和《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》、《治安管理處罰條例》的宣傳教育，做到教育時間、內容、效果“三落實”。同時積極開展警校共建活動活動，切實保護未成人的合法權益。

　　四、領導高度重視，健全普法機構。成立了“普法領導小組”、“依法治校領導小組”，校長XXX親任“普法領導小組”、“依法治校領導小組”的組長(黨支部和政教處負責具體工作安排)，將普法工作納入學校行政議事日程，做到“兩個統一”：統一部署、統一檢查。而普法工作是一項政策性、知識性、實踐性很強的課程，難度大、任務艱巨，單靠一個部門或一種形式的宣傳是難以奏效的，只有各部門通力協作，發揮各自優勢，齊抓共管，形成合力，變各個組織的優勢為整體優勢和綜合優勢才能做好。學校各部門依其職能下設分支機構，政教處成立了“差生幫教機構”、“心理咨詢站”，黨總支成立了“鄧小平理論學習小組”等機構。為使工作走上正規化的軌道，2003年學校率先聘請正安鎮派出所警長、北寧律師XX擔任我校的常年法律顧問。

　　五、學習各項法規，普法深入人心。舉辦專題講座，每學期至少兩次以上，每月教職工組織學法一次，形成制度，采取“走出去”的方式，選送優秀教師或行政部門的負責人學習專業法律法規，提高依法辦事、依法行政水平，采取“請進來”的方式，請法制副校長或專職普法人員來校開講座，讓全體教職工和全校學生學習基本法，如《憲法》、《刑法》、《民法》、《未成年人保護法》等十幾項法律法規，組織的普法測試，有獎競賽、智力競賽等。讓廣大教職員工從被動學法到主動學法，由自發行為變為自覺行為。

　　六、營造良好氛圍，促學生懂法。由于中學生受年齡、社會閱歷、文化水平等的限制，普法工作有一定難度，我校普法領導小組采取“四結合”的方式：即課堂學法與課外活動相結合，學法與文娛活動相結合，學法與演練相結合，學法與社會實踐相結合。中學生人手一冊《中小學生安全須知》、《中小學生自我防范安全常識》，此外普法領導小組還為每個班級分發一本《消防法》、《道路交通管理條例》、《常用教育法律法規匯編》，創設了濃厚的宣傳氛圍，即“八個一活動”：學校每月出版一期法制專欄，每學期至少舉辦一次法律講座，每學期召開一次法制主題班會，每年參加一次普法實踐，每學期出一期法制版報，參加一次法制征文，閱讀一本法律書籍，每學年播放一次法律錄相。

　　七、重視青少年法制教育基地建設，加強學校——家庭——社會三結合的法制宣傳教育網絡建設、共同抓好在校學生的法制教育，形成全社會齊抓共管的機制。建立年段、班級法制教育小組，發揮學校法律知識培訓工作中的主渠道作用，通過對班級法制教育宣傳骨干的培訓，使班級能獨自開展普法宣傳活動，調動學生學法的主動性、積極性，豐富學生的生活又能培養學生法律素質的養成。

　　總之，我校的法制教育工作，本著從實際出發，積極探索法制教育工作的有效途徑，推動依法治校工作的全面開展，不斷開拓創新，積極工作，認真實踐“依法治校”方略，努力營造生動活潑的法制教育工作新局面。

　　法制安全手抄報簡單篇2：普法知識學習材料

　　一、什么是憲法

　　憲法是國家的根本大法，它規定了國家的根本制度和根本任務，是人們行為的基本法律準則。憲法作為國家的根本法，它是其他法律、法規賴以產生、存在、發展和變更的基礎和前提條件，它處于一個國家獨立、完整和系統的法律體系的核心，是一個國家法律制度的基石。

　　二、憲法的特征

　　憲法是國家的根本法：