教學(xué)與教育的技巧和藝術(shù)就在于使每一個(gè)兒童的潛能發(fā)揮出來(lái)，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣。下面就是寫(xiě)三年語(yǔ)文手抄報(bào)知識(shí)與圖片，歡迎大家閱讀與了解。

　　三年級(jí)語(yǔ)文單元試題

　　一、讀拼音寫(xiě)漢字，注意把字寫(xiě)端正。

　　lín lia xùn chì fáng ài nà mēn yǔ zh?u( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用線連起來(lái)。

　　積累 lai 打顫zhān 興奮 xìng 調(diào)查tiáo勞累 lěi 顫抖chān 高興xīng 調(diào)整diào

　　三、照樣子，把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　例：不進(jìn)則退

　　同( )共( ) 爭(zhēng)( )恐( ) 嚴(yán)( )酷( )( )中有( ) 轉(zhuǎn)( )為( ) 完( )無(wú)( )請(qǐng)照樣子再寫(xiě)四個(gè)這樣的詞語(yǔ)吧。 AABB

　　四、下面的詩(shī)句你熟悉嗎?連一連吧!

　　春蠶到死絲方盡 但愛(ài)鱸魚(yú)美 于謙烽火連三月 要留清白在人間 范仲淹江上往來(lái)人 蠟炬成灰淚始干 杜甫粉身碎骨渾不怕 家書(shū)抵萬(wàn)金 李商隱

　　五、填上合適的詞語(yǔ)，可要注意搭配得當(dāng)喲!

　　播種(希望) 明亮的(眼睛)

　　研究( ) 金色的( )

　　儲(chǔ)藏( ) 濃厚的( )

　　欣賞( ) 無(wú)邊的( )

　　六、比較下面的字，然后選擇恰當(dāng)?shù)淖痔羁铡?/strong>

　　戴 帶

　　“六一”節(jié)慶祝會(huì)上，又一批低年級(jí)的弟弟妹妹們( )上了紅領(lǐng)巾。

　　在老師的( )領(lǐng)下，我們一會(huì)兒就把校外的垃圾清除得干干凈凈。

　　需 須

　　今天，我必( )去奶奶家。

　　山村的孩子是多么( )要知識(shí)啊!

　　七、先按課文內(nèi)容填空，再完成后面的問(wèn)題，你一定會(huì)有新收獲。

　　1、你看那天上的白云，這就是大自然的語(yǔ)言：( )，( )。

　　你看那地上的螞蟻，這也是大自然的語(yǔ)言：( )，( )。

　　大自然還有哪些語(yǔ)言?仿照上面的詩(shī)歌寫(xiě)一段。

　　2、松鼠喜歡住在高大的老樹(shù)上，常常把窩搭在樹(shù)杈兒中間。它們搭窩的時(shí)候，先搬來(lái)一些小樹(shù)枝，交錯(cuò)著放在一起，再找一些干苔蘚鋪在上面，然后把苔蘚壓緊，踏平。窩搭好了，還在上面加一個(gè)蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來(lái)，這樣就不怕風(fēng)吹雨打了。它們帶著兒女住在里邊，1

　　又暖和，又安全。

　　這段話主要介紹了 。

　　請(qǐng)你用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。

　　八、認(rèn)真讀下面的短文，檢驗(yàn)一下你的閱讀能力吧!

　　洪 水

　　我家門(mén)前有條小河，河的周?chē)欠綀A幾十里的'田壩。小河上搭起了幾架木橋，還建了一昨夜下了一場(chǎng)滂沱大雨，天剛亮，就聽(tīng)見(jiàn)有人大喊：“水，好大的水呀!”我連忙開(kāi)門(mén)一看，全都變了：

　　幾架木橋不見(jiàn)了。幾百斤重的橋墩石被水沖走了，洪水翻過(guò)石橋頂，寬寬的田壩變成了一片黃湯。

　　原來(lái)( )的小河，如今變成了( )的老虎，呼嘯著橫沖直撞，張著血盆大口，像要把一切都吞沒(méi)似的。那一股股紅潮，從河底鉆出來(lái)，咆哮著，吐著白沫，沉重地拍打著兩岸。肥沃的泥土和茂盛的禾苗被一卷而光。兩岸的人們含著( )的淚，一張張( )的臉，像一尊尊木頭雕成的呆子，( )地對(duì)視著，忽然，一位老大娘哭喊起來(lái)：“老天爺，你為什么不長(zhǎng)眼睛呀!”

　　唉，莊稼，一季汗水和心血澆灌出來(lái)的莊稼，就這樣被洪水吞沒(méi)了。是老天爺不長(zhǎng)眼睛嗎?難道真是老天爺無(wú)眼嗎?

　　回頭看看吧：山上光禿禿的，黝黑的泥土被水沖走了，現(xiàn)出了“骨頭”。原來(lái)，山上沒(méi)有樹(shù)，保不住水土，大雨來(lái)了，水和泥，泥和水，聚成了洪水，匯成了黃湯。

　　滿山的樹(shù)呢?砍光了。洪水，多么值得我們深思的洪水呀!

　　1、選擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。

　　兇猛 清澈流淌 無(wú)言 愁苦 凄慘

　　2、文中畫(huà)“”的地方出現(xiàn)了 個(gè)描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)，它們是3、產(chǎn)生這場(chǎng)洪水的原因究竟是什么?在文中找到有關(guān)語(yǔ)句，完整地寫(xiě)下來(lái)。

　　4、請(qǐng)你根據(jù)畫(huà)“”的句子的意思，簡(jiǎn)要地畫(huà)一幅地形圖。