新的學期新的開始，為此我們需要良好的學習風氣。然而大家都在說學風問題。那么究竟何為學風呢？就此我個人認為：學風是學生思想、態度、行為、各方面能力的綜合體現。

　　良好的學風是學習的原動力，促使我們刻苦學習積極進取；良好的學風是凝聚力，有利于培養我們的團結精神；良好的學風是一個學校培養學生最好的實力。

　　學風的主流是勤奮上進、刻苦認真的。但是，學風不正的問題仍然存在：在學習上，少數同學平時上課不認真聽講，課后不復習功課，也不參加第二課堂課外活動；在生活和思想上沉迷于電腦，追求享樂和攀比，這樣的行為和思想。嚴重影響了學風建設。

　　在這一年的學習期間，我深刻的認識到一個學校良好的學風不僅具有一定凝聚力，吸引力，而且會給學生提供良好的學習環境氛圍。一個學校良好的學風，猶如一個家長對自己孩子的教育觀念，是揠苗助長還是因材施教；我們每個人對待這一問題又是一個怎么樣的態度呢。如果一個學校校園里的人隨處都講臟話，隨處吐痰，上課抽煙，那么這樣的學校這樣的學風，教學質量也就課想而知了。一個學校不僅僅是把書本的知識傳授給大家就可以了，同時還應在傳授知識的同時教會大家的社會禮儀，人際交往，良好的生活習慣。讓每個人都知道良好的學風是多么的重要。

　　上面說到每個人對待這一問題又是一個怎么樣的態度呢？在學風建設上我們個人又該怎么做呢？我個人認為，我們應該養成自律的品性和好的生活方式。自律就是自己規范自己。在這里面我們大學生還存在很多不足的地方需要我們加以改正。因此我們應該嚴加規范自己的一言一行把我們身邊的陋習統統的丟掉，一切從我做起。如果每個人能夠在舉手投足間多想想別人的感受。我相信我們的生活會變的更加和諧與美好。

　　一個良好習慣的`養成能帶動其他習慣的養成，就此我們個人在學習上也應該養成好的習慣，一般的學習習慣包括：課前預習、課堂聽講、課后復習。但還要注意良好習慣的鞏固。這是一個重要的環節，從某種角度看，學生對知識的記憶會產生遺忘，因此需要反復的鞏固良好習慣。這樣我們的學習行為和學習習慣才能得到及時提醒，使之形成良好習慣。

　　同學們，一個良好的學風不只是我們一時興起而形成的，而是需要我們長久不斷地努力維護它，發展它。一花獨俠不是春，百花齊放春滿園。最后我希望我們每個人都從我做起，從實際做起，讓我們為創造優良學風的校園而努力吧！