法律顯示了國家幾個世紀以來發展的故事，它不能被視為僅僅是數學課本中的定律及推算方式。下面就是小編整理的關于法制花邊手抄報資料內容，歡迎大家閱讀與了解。

　　法制教育講座內容及教案：《食品安全法》教學方案

　　一、 教學對象：小學四年級學生

　　二、 課時安排：小學四年級第二學期 本章教學2課時

　　三、 教學主要目標：

　　1初步了解《食品安全法》的修訂背景和概況;

　　2初步知曉《食品安全法》中的一些專用名詞解釋;

　　3學習運用本法辨析是非，分析案例，提高學生食品安全意識;

　　4教給學生食品安全常識，指導學生養成安全飲食的習慣和初步的食品維權意識。

　　四、 教學過程：

　　第一課時

　　一、介紹《食品安全法》的修訂背景：

　　《中華人民共和國食品安全法》最初是什么時候通過和實施的?

　　(《中華人民共和國食品安全法》經全國人大常委會五次審議，最終于2009年2月28日第十一屆全國人大代表大會常務委員會第七次會議通過，并于2009年6月1日起實施。)

　　二、介紹《食品安全法》的概況。

　　《中華人民共和國食品安全法》分為十章，共104條。

　　第一章　總　　則(10)

　　第二章　食品安全風險監測和評估(7)

　　第三章　食品安全標準(9)

　　第四章　食品生產經營(30)

　　第五章　食品檢驗(5)

　　第六章　食品進出口(8)

　　第七章　食品安全事故處置(6)

　　第八章　監督管理(8)

　　第九章　法律責任(15)

　　第十章　附　　則(6)

　　三、知曉《食品安全法》中的一些專用名詞解釋：

　　食品：各種供人食用或者飲用的成品和原料以及按照傳統既是食品又是藥品的物品,但是不包括以治療為目的的物品。

　　食品安全：指食品無毒、無害，符合應當有的營養要求，對人體健康不造成任何急性、亞急性或者慢性危害。

　　預包裝食品：指預先定量包裝或者制作在包裝材料和容器中的食品。在工商審批中原定型包裝食品現修改為：預包裝食品。可直接提供給消費者或者直接用于餐飲服務的食品。

　　食品添加劑：指為改善食品品質和色、香、味，以及為防腐、保鮮和加工工藝的需要而加入食品中的人工合成或者天然物質。

　　食物中毒：指食用了被有毒有害物質污染的食品或者食用了含有毒有害物質的食品后出現的急性、亞急性以及其他食源性疾病。

　　食品安全事故：指食物中毒、食源性疾病、食品污染等源于食品，對人體健康有危害或者可能有危害的事故。

　　四、《食品安全法》的名稱之爭及其意義