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　　格林童話讀后感800字

　　《格林童話》是一本十分好看的童話，這本書是由德國大名鼎鼎的雅各·格林和威廉·格林兄弟倆寫的，他們從小就對德國文化、語言有著濃厚的興趣，出于對德國民間的熱愛，從1806年開始深入民間，走訪童話講述著，在1814年到1822年之間連續出了三卷《德國兒童與家庭童話集》，俗稱——格林童話。

　　這本書中，我最喜歡：罕斯我的刺猬，講了，有個農夫很有錢，家中應有的東西都有了，可就是沒有孩子，他一次進城去，別人都嘲笑他，他回家后憤怒地說："我要一個孩子，哪怕是只刺猬也好呀!"過了幾天后，農夫妻子生下了一個小男孩，小男孩上身好像是只刺猬，下半身是人，太奇怪了，在他的洗禮上，教士說："這個孩子有刺，不能睡床。"農夫聽了，讓他只睡火爐邊上的麥草上。

　　于是農夫為他取名：罕斯我的刺猬，罕斯我的刺猬在麥草上連續睡了8年，農夫討厭他，巴不得他死掉。但他卻活得很好。有一次農夫去趕集，他問家人要什么東西;保姆與農夫妻子要面包、肉、拖鞋、襪子，而罕斯我的刺猬要一個風笛。罕斯有了風笛后，對農夫說："爸爸，請您叫鐵匠把我的大公雞釘上掌，我要騎著它一輩子不會來了。"農夫叫鐵匠在公雞腳上釘上掌。然后，罕斯騎著公雞趕著豬、驢去森林了。他每天在樹上吹著小笛，樂曲很動聽，有一個國王迷路了，他順著聲音到了罕斯那里，罕斯為國王指了路，還要國王在王宮遇見的第一個人。結果，公主先來迎接國王，國王向公主把自己遇到的事情講了一遍。公主不愿意和罕斯在一起。

　　罕斯仍然坐在樹上吹風笛，放著驢、豬。在幾天后，又有個國王迷路了，他又像給第一個國王指路、提要求，國王說行，結果也是公主先來迎接國王，國王向女兒說了得救的過程、要求，公主說："我們應該履行諾言。又過了幾天，罕斯在森林呆不下去了，他又把豬全殺了，把肉送給村中的人，然后他又讓父親找鐵匠給公雞釘鐵掌。罕斯我的刺猬又騎著公雞走了，他先去找第一個國王。侍衛用刀槍和弓箭攔阻他，因為國王下過命令，不讓他進宮。罕斯我的刺猬很生氣，就騎著公雞飛到王宮的窗戶上。罕斯喊著、叫著，要國王把答應的東西給他。

　　然就要了公主的命。國王害怕了，就馬上找來公主，讓她帶著六匹馬拉的車、一大批仆人與金銀財寶，在半路上，罕斯突然剝下公主的衣服，用他背上的刺，狠狠地刺公主，直到公主渾身是血，停下來，再把她扔到河里，接著，他又到第二個國王那里去了，國王的女兒早早地在城門等了，罕斯把公主扶到了大公雞背上，對她說："請你幫我到賓館去開一間房間吧!"公主下了公雞在前面領路，公雞跟在她背后，不一會兒，公主就找到了一家賓館，然后，罕斯讓店老板在時鐘打十下時在他房間生一堆火。在鐘打十下時，店老板在罕斯的房間生了一堆火，罕斯馬上脫下刺猬皮，把皮扔火里，霎時，罕斯我的刺猬變成了一個美男子，公主見了，大驚不已。于是，罕斯帶著公主去第二個國王的國家幸福的生活著……

　　這個故事讓我明白了：不履行諾言的人沒有好的下場。

　　《沙灘上的童話》教學設計

　　教學目標：

　　1、會認5個生字，會寫8個字，自主積累詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、學習課文，通過重點詞句讀懂課文，體會文中蘊涵的情趣。

　　教學重點：

　　1、會認5個生字，會寫8個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學難點：

　　通過重點詞句讀懂課文，體會文中蘊涵的情趣。

　　教學準備：

　　生字卡片、詞語卡片、課文朗讀錄音

　　教學時數：

　　2課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　(一)激趣引入課題。