導(dǎo)語：讀書小報(bào)怎么做呢？一般會(huì)以彩色圖文并茂的方式活潑生動(dòng)地表現(xiàn)出來，甚至可以通過閱讀富有人生哲理和智慧的文章，讓學(xué)生暢談自己的讀書感想和收獲，并撰寫自己的讀書心得，下面由小編為您整理出的相關(guān)內(nèi)容，一起來看看吧。
（一）寫作方法
寫讀書名言，讀書計(jì)劃的注意事項(xiàng)，一個(gè)好文章的賞析或體會(huì)，可以加上一兩個(gè)小笑話，加上一些關(guān)于讀書的圖片。
讀書名言
讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？——朱熹《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》
風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳; 家事、國事、天下事，事事關(guān)心。——顧憲成(明代學(xué)者)
退筆如山起足珍，讀書萬卷始通神。――蘇軾
（二）讀書計(jì)劃注意
讀書計(jì)劃
1 找出要讀的書
2 時(shí)間安排 （每月幾本書 平均幾個(gè)星期看完）
3 每本書的作者的簡介
4 每本書的讀后感
（三）文章賞析
作者好象是以一個(gè)西方人的口吻來寫作的，但無論如何還是脫不了自己東方女子的靈氣，最后一段“獨(dú)自歸來的路上，瘦影在地。——過去的一百二十分鐘，憧憬在我的心中，如同做了一場好夢”，怎么看也這不可能是一個(gè)美國人的內(nèi)心獨(dú)白。以我看來，作者寫這篇文章的目的.概在于以國外人的視角來看一個(gè)旅居美國的中國女子的心底世界，但若是真是這樣，不得不說冰心在本文上并沒有獲得十足的成功。
怎么正確讀書：博覽精讀是語文學(xué)習(xí)的根本方法,也是語文學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng).在語文學(xué)習(xí)中,我們首先要學(xué)會(huì)如何選擇適合自己的書.如今的出版物浩如煙海,其中優(yōu)秀作品不少,但也充斥著不少無聊甚至有害的文章.若是不加以選擇而一概接受,不僅會(huì)浪費(fèi)我們的寶貴時(shí)間,還會(huì)危害我們的身心健康.我們要選擇那些適合中學(xué)生閱讀的書籍,如古今中外大家作品,科普文章,時(shí)文選萃等,把好閱讀第一關(guān).
其次,要學(xué)會(huì)朗讀,默讀,精讀,跳讀,速讀,聽讀等多種閱讀方式,口眼耳神并用,高效率地完成閱讀任務(wù).
第三,閱讀過程中,要培養(yǎng)成勾畫圈涂,動(dòng)筆墨讀書的習(xí)慣.這可以幫助我們集中注意力,加深對關(guān)鍵語句的理解."書讀百遍,其義自現(xiàn)",要明白，書只有反復(fù)地讀,反復(fù)地理解,才能準(zhǔn)確地把握作者的創(chuàng)作意圖和文章的主旨.
名人名言
人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己。
——歌 德
（四）內(nèi)容
常用欄目
讀書之聲
讀書之歌
好書好讀
書齋細(xì)語
書齋天地
書聲地帶
快樂書城
飄滿書香
書海拾貝
（五）名人讀書
魯迅嚼辣椒驅(qū)寒
魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí),在江南水師學(xué)堂讀書,第一學(xué)期成績優(yōu)異,學(xué)校獎(jiǎng)一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,然后買了幾本書,又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí),夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。由于苦讀書,后來終于成為我國著名的文學(xué)家。
唐宋八大家之一的蘇東坡，年輕時(shí)自認(rèn)為已無書不讀，便大書一聯(lián)：“識(shí)遍天下字；讀盡人間書。”后經(jīng)一老翁指點(diǎn)，遂改成：“發(fā)奮識(shí)遍天下字；立志讀盡人間書。”
郭沫若曾寫過一副讀書聯(lián)：“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。”意思是說，讀書要靠平時(shí)下功夫，不能一心血來潮就加班加點(diǎn)搞突出。要想獲得成功，必須鍥而不舍，持之以恒，決不能時(shí)而勤奮時(shí)而懈怠，三天打魚兩天曬網(wǎng)。
華羅庚把讀書過程歸結(jié)為“由厚到薄”、“由薄到厚”兩個(gè)階段。當(dāng)你對書的內(nèi)容真正有了透徹的了解，抓住了全書的要點(diǎn)，掌握了全書的精神實(shí)質(zhì)后，讀書就由厚變薄了，愈是懂得透徹，就愈有薄的感覺。若是在讀書過程中，你對各章節(jié)又作深入的探討，在每頁上加添注解，補(bǔ)充參考資料，那么，書又會(huì)愈讀愈厚。因此，讀書就是由厚到薄，又由薄到厚的雙向過程。
侯寶林抄書
相聲語言大師侯寶林只上過三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，使他的藝術(shù)水平達(dá)到了爐火純青的程度，成為有名的語言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿。后來，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄回來。適值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書館里去抄書，一部十多萬字的書，終于被他抄錄到手。
張廣厚吃書
數(shù)學(xué)家張廣厚有一次看到了一篇關(guān)于虧值的論文，覺得對自己的研究工作有用處，就一遍又一遍地反復(fù)閱讀。這篇論文共20多頁，他反反復(fù)復(fù)地念了半年多。因?yàn)榻?jīng)常的反復(fù)翻摸，潔白的書頁上，留下一條明顯的黑印。他的妻子對他開玩笑說，這哪叫念書啊，簡直是“吃書”。
顧炎武自督讀書
“天下興亡，匹夫有責(zé)。”這個(gè)家喻戶曉的名言，是由明末清初的愛國主義思想家、著名學(xué)者顧炎武最先提出的。
顧炎武自幼勤學(xué)。他6歲啟蒙，10歲開始讀史書、文學(xué)名著。十一歲那年，他的祖父蠡源公要求他讀完《資治通鑒》，并告誡說：“現(xiàn)在有的人圖省事，只瀏覽一下《綱目》之類的書便以為萬事皆了了，我認(rèn)為這是不足取的。”這番話使顧炎武領(lǐng)悟到，讀書做學(xué)問是件老老實(shí)實(shí)的事，必須認(rèn)真忠實(shí)地對待它。顧炎武勤奮治學(xué)，他采取了“自督讀書”的措施：首先，他給自己規(guī)定每天必須讀完的卷數(shù)；其次，他限定自己每天讀完后把所讀的書抄寫一遍。他讀完《資治通鑒》后，一部書就變成了兩部書；再次，要求自己每讀一本書都要做筆記，寫下心得體會(huì)。他的一部分讀書筆記，后來匯成了著名的《日知錄》一書；最后，他在每年春秋兩季，都要溫習(xí)前半年讀過的書籍，邊默誦，邊請人朗讀，發(fā)現(xiàn)差異，立刻查對。他規(guī)定每天這樣溫課二百頁，溫習(xí)不完，決不休息。
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