活在當下，夢在未來，我們的中國夢，下面是小編整理的中國夢的手抄報內容資料，歡迎大家閱讀與了解。

　　我的中國夢作文

　　眾所周知，中國是一個擁有幾千年悠久歷史的文明古國。人生在中國，自然想為這個國家做一點改變，一點點也行。

　　幾千年的歷史，對這個國家的人民來說，肯定造成了卓爾不凡的影響，比如說品行方面，尊老愛幼、寬宏大量、熱愛祖國，可是有幾個人真正做到了這些。我沒法肯定這些我全部都做到了，但我將這些都看做了我每天的必做任務。

　　記得有一年，爸爸講自己的面包車給賣了，我也從此失去了自己的座駕，也失去了每天專車接送的“特權”，以及同學們羨慕的眼光。我默默地瞥了一眼電視，只聽見新聞頻道的主持人說：“中國的空氣質量越來越差，其中的最主要的一個原因就是汽車的尾氣排放。”媽媽看了看了我說：“以后我騎自行車帶你吧!”我說：“不!我自己走路好了，每天接送我多麻煩呀!”第二天早晨，我背起書包，一個人走在路上，我看見那些大人為了給孩子們背書包，居然連腰都彎了下來。有些人看見了我，有感嘆，有感動，更多的是指指點點。走自己的路，讓別人說去吧!

　　中國人呀!覺醒吧!我不想再看到大人們為了孩子而跑東跑西，我也不想再看到同學們深夜與作業決戰，我更不想看到有人忘記自己是中國人，說著漢語，卻崇洋媚外，總說外國好，中國不好。中國不好，我們可以去改變它，只要人人都出一份力，還有什么不能做到的呢?

　　中國，一定會更好，即使只有夢，也要堅持做下去。

　　《美麗中國 我的中國夢》教學設計

　　目標1：通過閱讀時事小冊子、知識問答，了解中國夢的基本內涵，加深對中國夢的認識。

　　目標2：結合考點展開聯想，構建相關知識點的知識結構圖。

　　目標3：分析典型例題，根據材料變式訓練并體驗自主命題。

　　目標4: 在活動探究中看到圓夢面臨的困難和今后努力的方向，看到圓中國夢的優勢，堅信中國夢一定會實現。

　　目標5：聯系自身實際，在中考的征程上敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢。

　　【教學重點、難點】

　　1、構建課本相關知識點的知識結構圖;

　　2、探究活動的歸納和提升。

　　【教學方法】對比分析法、活動探究法、總結歸納法

　　【教學準備】

　　1、收集資料、整合資料后設計學案;

　　2、學生按要求做好學案的相關練習，教師批閱并找出典型答案;

　　3、教師分析練習效果后做好教學設計并制作PPT。

　　【課時安排】一課時

　　【教學流程】

　　一、筑夢篇

　　1、熱身運動：知識問答

　　參與搶答加深了解

　　過渡：中國夢是人民的夢，國家主席主席給我們描繪了中國夢的美好前途，今天就讓我們緊跟時代的脈搏，走進《中國夢 我的夢 》。

　　【設計意圖：激發學生興趣，讓學生對中國夢的基本內涵有個初步的了解，加深對中國夢的認識?！?/p>

　　二、追夢篇

　　1、教師設問：關于《中國夢，我的夢》這個主題，你聯想到了課本的哪些知識?

　　對學生的回答進行總結。

　　過渡：每個人都有自己的夢想，如果有夢就一定要追，馬上追。中考在即，關于中國夢這個熱點問題有很多值得我們關注的考點，而要實現中華民族偉大復興的中國夢的追夢過程也是很艱難的。

　　【設計意圖：讓學生回顧“中國夢”有關的課本知識點，特別是指導書新增加的內容，為后面的課程奠定基礎。】

　　(一)基礎知識我掌握

　　1、請根據所學的知識，幫忙補充好連線和填上空格中相應的內容。(圖略)

　　對學生的回答進行總結。

　　2、構建與中國夢相關考點的課本知識體系。(可選擇一個或多個考點)

　　展示學生作業，引導學生進行適當補充并總結。

　　過渡：知識點和知識點不是割裂開來，而是相互聯系的。只要發散思維，你的小宇宙就有機會爆發。

　　【設計意圖：對基礎的知識進行檢測，給學生的答題樹立信心，并為后面的知識體系的建構提供范例。

　　給學生展示平臺，引導學生對課本知識點進行梳理和整合，加深對課本知識的理解，】

　　(二)能力提升我能行

　　(增城一模)(12分) 2012年11月29日 ，國家主席總書記在國家博物館參觀“復興之路”展覽時指出，實現中華民族的偉大復興，是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女的共同期盼。現在，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉 大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、有能力實現這個目標!

　　閱讀上述材料，聯系所學知識，回答下列問題：

　　(1)以下圖示展示了中華民族的偉大的復興之路，根據下圖所示的年份填空。(6分)(圖略)

　　(2)材料中“比歷史上任何時期都更有信心、有能力實現這個中華民族偉 大復興的目標!”這個信心能力來自哪些方面?(6分)

　　展示學生作業并進行點評。

　　過渡：相似的背景材料，甚至是同一段背景材料，考核的方式也是非常多樣的。下面我們分小組進入我們的探究之旅。

　　【設計意圖：檢驗學生運用課本知識分析問題、解決問題的能力，并在分析中看到成功與成就，堅信中國夢一定會實現?！?/p>

　　(三)研學拓展我提升

　　活動探究一：

　　我們堅信中國夢會實現，但夢的實現不是一帆風順的。請談談制約我國實現中華民族偉大復興這一夢想的因素有哪些?

　　對學生回答進行點評并總結。

　　過渡：有信心，有憂患。同一段材料命題的角度有很多。下面我們來實踐一下。

　　【設計意圖：激發學生思辯能力，聯系課本知識點，讓學生在分析中看到圓夢路上的困難與挑戰】

　　活動探究二：

　　假如你是中考命題者，請就“實現”二字，自主設計問題并設置參考答案。

　　對學生回答進行點評并展示樣題。

　　例1：青少年是國家的未來、民族的希望。請你運用所學知識，結合自己的認識，談談實現“中國夢”我們所肩負的責任。

　　例2：我們為實現“中國夢”奮力前行，而夢想成真的未來路程仍充滿風險挑戰。要實現“中國夢”在經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設面要如何做?

　　例3：我們為實現“中國夢”奮力前行，而夢想成真的未來路程仍充滿風險挑戰。請你就如何實現中國夢向國家提幾條合理化的建議。

　　例4：我們為實現“中國夢”奮力前行，而夢想成真的未來路程仍充滿風險挑戰，要實現“中國夢”我們應該怎樣去圓夢?

　　過渡：要有全方位，多角度的努力，中國夢才能美夢成真。

　　你的夢呢?

　　【設計意圖：站在命題者的角度去思考問題，拓寬視野，激發思維，深化對課本知識的理解，提高變式訓練的效果。】

　　三、圓夢篇

　　1、建立中國夢與我的夢的聯系

　　2、我的感悟：

　　(1)做完《基礎知識我掌握》，我的感悟：

　　(2)做完活動探究后，我的感悟

　　3、老師寄語：圓夢廣雅。要敢于有夢，勇于追夢、勤于圓夢。

　　【設計意圖：感悟復習階段的復習技巧，如：復習階段要注意知識點與知識點的聯系;要善于發散思維;要懂得舉一反三等。激勵學生，觸動學生心靈?！?/p>