導(dǎo)語：數(shù)學(xué)理論被數(shù)學(xué)家們不斷的推翻，不斷的改進(jìn)，得出正確的結(jié)論，從而讓數(shù)學(xué)更好的運用到生活中去。下面是小編分享的簡單數(shù)學(xué)手抄報，歡迎閱讀!

　　數(shù)學(xué)名人:卡爾·弗雷德里希·高斯

　　約翰·卡爾·弗里德里希·高斯(英語：Johann Carl Friedrich Gauss，拉丁語：Carolus Fridericus Gauss，1777年4月30日-1855年2月23日)， 德國著名數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、天文學(xué)家、大地測量學(xué)家。1792年，進(jìn)入不倫瑞克科技大學(xué)(Braunschweig University of Technology)。獨立發(fā)現(xiàn)了二項式定理的一般形式、數(shù)論上的“二次互反律”、素數(shù)定理、及算術(shù)-幾何平均數(shù)。1795年高斯進(jìn)入哥廷根大學(xué)。1796年，得到了《正十七邊形尺規(guī)作圖之理論與方法》。1855年2月23日清晨去世。

　　7歲那年，小高斯上小學(xué)了。教師名字叫布特納，是當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾摹皵?shù)學(xué)家”。這位來自城市的青年教師，總認(rèn)為鄉(xiāng)下的孩子都是笨蛋，自己的才華無法施展。三年級的一次數(shù)學(xué)課上，布特納對孩子們又發(fā)了一通脾氣，然后，在黑板上寫下了一個長長的算式：81297+81495+81693++100701+100899=? “哇!這是多少個數(shù)相加呀?怎么算呀?”學(xué)生們害怕極了，越是緊張就越是想不出怎么計算。

　　布特納很得意。他知道，像這樣后一個數(shù)都比前一個數(shù)大198的100個數(shù)相加，這些調(diào)皮的學(xué)生即使整個上午都乖乖地計算，也不會算出結(jié)果。 不料，不一會兒，小高斯卻拿著寫有答案的小石板過來了，說：“老師，我算完了。”布特納連頭都沒抬，生氣地說：“去去，不要胡鬧。誰想胡亂寫一個數(shù)交差，可得小心!”說完，揮動了一下他那鐵錘似的拳頭。

　　可是小高斯卻堅持不走，說：“老師，我沒有胡鬧。”并把小石板輕輕地放在講臺上。布特納看了一眼，驚訝得說不出話來，沒想到，這個10歲的孩子居然這么快就算出了正確的答案。

　　原來，小高斯不是像其他孩子那樣一個數(shù)一個數(shù)地加，而是細(xì)心地觀察，動腦筋，找規(guī)律。他發(fā)現(xiàn)一頭一尾兩個數(shù)依次相加，每次加得的和都是182196，求50個182196的和可以用乘法很快算出。

　　小高斯的難以置信的數(shù)學(xué)天賦，使布特納既佩服，又內(nèi)疚。從此，他再也不輕視窮人的孩子了。他給小高斯買來了許多數(shù)學(xué)書，并讓他的年輕的助手巴蒂爾幫助小高斯學(xué)數(shù)學(xué)。