【教材分析】

　　北風席卷大地，凍僵的白草被風折斷，胡地的天空八月就飛舞茫茫大雪。好像一夜里忽然刮起了春風，千萬棵樹上的積雪如梨花盛開。本來讓人心生寒意的嚴冬，在詩人的筆下，卻顯得如此富有生機！那梢頭的片片積雪哪里是雪，分明是簇簇相擁的梨花啊！詩人送別朋友歸京，本是讓人難以割舍的離愁別緒，但作者知道：“冬天來了，春天還會遠嗎？”今日一別，明年開春定會重逢，既是這樣，為什么不能好好地為即將到來的春天高歌呢！

　　【教學目標】

　　1．認識10個生字，會寫“如”“官”等8個生字。注意“如”在虛宮格呈現的形狀為左梯形。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。

　　3．知道詩人的情感，知道“冬天來了，春天就不會遠了”。

　　【教學重點】

　　識字、寫字，能有感情地朗讀、背誦課文。

　　【教學準備】

　　幻燈片、課件或古箏曲

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、談話引入，激發興趣

　　你會背哪些古詩?(指名隨意背誦古詩20首)你們已經會背這么多古詩了，真了不起。那么，老師寫兩個字看看誰認識。(板書：岑參(加拼音)。學生隨教師多讀幾遍。（簡介作者）著名邊塞詩人岑參善于描寫冬天的美景，字里行間流露出詩人樂觀的生活態度，后人對他文章中的兩句詩偏愛不舍。想知道是哪兩句嗎？現在就讓我們與岑參一路同行，去體會他詩中的意境吧。（板書：白雪歌送武判官歸京）齊讀課題。[用“送”組詞:送別、送行]

　　這首詩就是一首送別詩，現在就聽老師讀課文，遇到不認識的字，請你把它圈起來。