【教材分析】 北風(fēng)席卷大地，凍僵的白草被風(fēng)折斷，胡地的天空八月就飛舞茫茫大雪。好像一夜里忽然刮起了春風(fēng)，千萬棵樹上的積雪如梨花盛開。本來讓人心生寒意的嚴(yán)冬，在詩人的筆下，卻顯得如此富有生機(jī)！那梢頭的片片積雪哪里是雪，分明是簇簇相擁的梨花啊！詩人送別朋友歸京，本是讓人難以割舍的離愁別緒，但作者知道：“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”今日一別，明年開春定會重逢，既是這樣，為什么不能好好地為即將到來的春天高歌呢！

教學(xué)目標(biāo)】 1．認(rèn)識10個生字，會寫“如”“官”等8個生字。注意“如”在虛宮格呈現(xiàn)的形狀為左梯形。 2．正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。 3．知道詩人的情感，知道“冬天來了，春天就不會遠(yuǎn)了”。

教學(xué)重點】 識字、寫字，能有感情地朗讀、背誦課文。

教學(xué)準(zhǔn)備】 幻燈片、課件或古箏曲

教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、談話引入，激發(fā)興趣你會背哪些古詩？（指名隨意背誦古詩20首）你們已經(jīng)會背這么多古詩了，真了不起。那么，老師寫兩個字看看誰認(rèn)識。（板書：岑參（加拼音）。學(xué)生隨教師多讀幾遍。（簡介作者）著名邊塞詩人岑參善于描寫冬天的美景，字里行間流露出詩人樂觀的生活態(tài)度，后人對他文章中的兩句詩偏愛不舍。想知道是哪兩句嗎？現(xiàn)在就讓我們與岑參一路同行，去體會他詩中的意境吧。（板書：白雪歌送武判官歸京）齊讀課題。這首詩就是一首送別詩，現(xiàn)在就聽老師讀課文，遇到不認(rèn)識的字，請你把它圈起來。

　　二、范讀課文、整體感知師范讀課文，生認(rèn)真聽不認(rèn)識的字或不熟悉的字的讀音。