教學(xué)目標

　　1、學(xué)習(xí)本詩“好奇”的特點，公開課《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思（11月24日）。

　　2、學(xué)習(xí)詩歌鑒賞的常用方法。

重點難點

　　重點：學(xué)習(xí)本詩抓“好奇”的特點。

　　難點：學(xué)習(xí)從思想和藝術(shù)角度對詩歌進行鑒賞的方法。

　　課時安排：一課時

教學(xué)過程

　　一、翻譯（預(yù)習(xí)完成）

　　二、導(dǎo)入

　　這兩天新聞中關(guān)于今年初雪的報道不絕于耳，雪對于我們江南人來說是稀罕物，但是雪在中國古詩中卻是常客，今天我們就一起來欣賞一首詠雪詩。

　　三、新授

　　從題目來看，我們能獲得哪些信息？

　　從內(nèi)容來看，是詠雪詩、送別詩；從詩歌體裁來看是歌行體詩（展示歌行體ppt）

　　自由大聲朗讀課文

　　自古以來，對于岑參的詩推崇有加，（展示杜甫、沈德潛、翁方綱ppt）這里的“奇”，是指獨特，不拘一格，獨樹一幟的意思。他用好奇的眼睛來觀察這個世界，他用好奇的心靈來感悟這個世界，用獨特的筆墨匠心寫詩。那么這首詩作為他傳唱最廣的一首詩，他到底在“好奇”這條路上走了多遠呢？——板書“奇”

　　（一）體會景物之“奇”

　　1、從詩中你能感受到邊塞哪些景物的奇特之處？請大家打開書再讀課文，以小組為單位，把文中有關(guān)奇情奇景的描寫找出來，請用：邊塞的 ，“奇”在 的句式加以概括。——板書“景物”

　　雪下得奇早，（大、猛等）；風(fēng)的大；天氣的奇寒

　　（二）體會詞采之“奇”