教學(xué)目標
1、學(xué)習(xí)本詩“好奇”的特點,公開課《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思(11月24日)。
2、學(xué)習(xí)詩歌鑒賞的常用方法。
重點難點
重點:學(xué)習(xí)本詩抓“好奇”的特點。
難點:學(xué)習(xí)從思想和藝術(shù)角度對詩歌進行鑒賞的方法。
課時安排:一課時
教學(xué)過程
一、翻譯(預(yù)習(xí)完成)
二、導(dǎo)入
這兩天新聞中關(guān)于今年初雪的報道不絕于耳,雪對于我們江南人來說是稀罕物,但是雪在中國古詩中卻是常客,今天我們就一起來欣賞一首詠雪詩。
三、新授
從題目來看,我們能獲得哪些信息?
從內(nèi)容來看,是詠雪詩、送別詩;從詩歌體裁來看是歌行體詩(展示歌行體ppt)
自由大聲朗讀課文
自古以來,對于岑參的詩推崇有加,(展示杜甫、沈德潛、翁方綱ppt)這里的“奇”,是指獨特,不拘一格,獨樹一幟的意思。他用好奇的眼睛來觀察這個世界,他用好奇的心靈來感悟這個世界,用獨特的筆墨匠心寫詩。那么這首詩作為他傳唱最廣的一首詩,他到底在“好奇”這條路上走了多遠呢?——板書“奇”
(一)體會景物之“奇”
1、從詩中你能感受到邊塞哪些景物的奇特之處?請大家打開書再讀課文,以小組為單位,把文中有關(guān)奇情奇景的描寫找出來,請用:邊塞的 ,“奇”在 的句式加以概括。——板書“景物”
雪下得奇早,(大、猛等);風(fēng)的大;天氣的奇寒
(二)體會詞采之“奇”
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