各位老師您們好!今天我要為大家講的課題是白居易的詩《錢塘湖春行》

　　首先,我對本節(jié)教材進行一些分析:

　　一、教材分析(說教材)：

　　1. 教材所處的地位和作用：

　　《 錢塘湖春行 》是人教版初中語文教材第一冊第三章第15節(jié)內(nèi)容。在此之前學生已學習了基礎。本節(jié)內(nèi)容是在中國古代詩歌中，占據(jù) 重要的地位。

　　2.教學目標：

　　1、品味語言，體味詩歌意境。

　　2、了解詩歌描寫的主要內(nèi)容。

　　3、揣摩詩歌表達的思想感情。

　　4、準確朗讀并默寫。

　　根據(jù)上述教材分析，考慮到學生已有的認知結構心理特征，制定如下教學目標：

　　(1)知識目標：1、 品味語言，體味詩詞意境。

　　2、揣摩詩歌的思想感情。

　　3、準確朗讀并默寫。

　　(2)能力目標： 1、品味詩句，感悟詩歌意境，培養(yǎng)賞讀詩歌的能力，增強古詩文修養(yǎng)。

　　2、了解詩歌情景交融的特點，培養(yǎng)學生朗讀古代詩歌的節(jié)奏感。

　　(3)情感目標：反復朗讀中啟發(fā)閱讀興趣，領會詩歌的意境美、語言美，受到美的熏陶和感染

　　3. 重點，難點以及確定依據(jù)：

　　難點：

　　本著課程標準，在吃透教材基礎上，我確立了如下的教學重點、難點

　　重點：通過誦讀，引導學生感受詩歌的意境美，感受詩歌的語言美突出重點 。

　　難點： 通過引導學生進入詩歌意境，運用再造想象感悟詩歌內(nèi)容。 突破難點。

　　關鍵： 誦讀和想象。

　　下面，為了講清重難點，使學生能達到本節(jié)課設定的目標，再從教法和學法上談談：首先，采用范讀和反復朗讀的方式使學生對詩歌有一個初步的認識。其次，鼓勵學生參與對詩歌內(nèi)容的熱烈討論，加深詩歌在學生心中的印象。最后，課堂提問和名句賞析的方式，進一步加深詩歌在學生心目中的印象，使學生達到能夠基本吃透詩歌的內(nèi)容和韻味。已達到深刻感受詩歌意境美的教學目的。