本學期，我擔任六年級班主任，并教六年級語文和五年級英語兩門功課。回顧半年來的工作，我有以下的結論：

　　一、堅守教師崗位，有良好的師德師風。

　　進入新學期，我一如既往地貫徹國家“辦人民滿意教育”的方針，立足“為了全體學生的全面發展”，春風細雨，教書育人。嚴守工作紀律，早到不早退，認真負責任地干好每一天的工作。

　　對待學生，有慈母般的溫暖鼓勵，也有嚴父般的嚴格要求，給學生明確的方向和熱情耐心的指導、鼓勵，使學生活潑開朗，又積極向上。

　　在教學上，按照洛陽市教育局下發的《教師崗位職責》對教師的要求，為上好一節課，認真鉆研教材，精心備課，采用靈活的教法，激活課堂，培養了學生的興趣，提高了學生的學習積極性。

　　二、搞好校本課程研發和實施，全面提高學生素養。

　　本學期，在學校的指導下，我還進行了校本課程的開發和實施。

　　1、一周養成一個好習慣，一周做一件感恩的事情。

　　學期初，我們就開始一點一點地培養學生的美德和良好的習慣養成，從自己做起，從小事做起，從身邊做起。每天都有值日生對學生的習慣養成和感恩活動進行調查，以督促同學們養成習慣。

　　漸漸地，有家長打電話過來，很高興很激動地訴說學生在家中的變化，對學校進行這項活動表示支持和感謝。

　　這一活動，提高了學生的素質，也提升了學校的形象。

　　2、開好班會，辦好黑板報。

　　班會和黑板報是進行教育的兩個重要的陣地。每周的班會，我們有固定的內容：總結上周的工作，提出本周改進的目標和方法。有校本內容：結合品德養成，以小組討論、節目展示等形式來進行宣傳，使班會生動活潑，深受大家的喜歡，也使學生思想有了顯著的改變。

　　黑板報，結合語文學習、時事新聞、課改進程、階段成果等，及時更新內容，不但使班級文化氣息濃厚，而且提高了同學們的班集體和主人翁意識，提高了學生的語文能力。

　　三、積極進行課改，取得了很好的效果。

　　在學期初，我班先進行小組建設，再培訓好小組長，使小組在班級學習、活動中成為最重要的核心。

　　我還認真學習了《二十四字教學模式操作手冊》，對課堂教學的六個環節，以及新授課、練習課、試卷評講課和復習課這些不同課型該怎樣上都默記在心。積極進行教學實踐，使學生學會了“怎樣自學”“怎樣檢查”“怎樣討論”“怎樣展示”“怎樣講解”。最后，形成一貫的課堂教學流程，使“新課不新，舊課不舊”，學生會學習，學習能力得到了提高。同時，在學習當中，學會了傾聽，學會了表達，學會了交流合作，培養了團隊意識，綜合素質明顯提高。

　　下學期，我將繼續積極認真工作，做一個優秀的新時代教師。