【范文一:第一學期五年級班主任工作總結】
本人擔任五年一班的班主任我深知作為一名教育工作者,要熱愛每一個孩子,尊重每一個孩子,接納每一個孩子,相信每一個孩子都是未來的棟梁之材,做到有教無類。所以我們班級的管理宗旨是——活而不亂。保護孩子的天性,讓班級成為他們自由活躍的天地,同時班級也有著嚴格的約束力,以保證班級的有序和諧。

我們是一個由38人組成的大集體,要做到“活而不亂”,建立一個良好的班級自我管理機制很重要,讓學生自我管理,自我監督,這樣既能培養學生的責任感和自覺性,還能減輕教師的工作負擔,讓我有更多的精力關注每一個學生的各種需求。“沒有規矩不成方圓”,一個班集體的良好運作當然也離不開嚴明的班規。學生是班級制度的實施者和執行者,如果班級制度得不到學生的認可,就起不了應有的作用。所以,我們的班級管理從以下幾方面展開:
1、自己制定班規和相應的獎懲措施
給班級提要求:養成良好道德素養、行為習慣、學習習慣,營造文明向上、團結奮進的學習氛圍。明確了要求,進一步制定措施。在具體實施過程中,這樣的制度因為有群眾基礎,故而有生存的空間,也最終保障了班級各項教學活動的順利實施,我覺得為了加強班級管理力度,促使同學們自我管理、自我約束,還必須有相關的制度規范作保證。班會課上征求同學們的意見,制定適合我們自己的班規。包括儀表、衛生、學習、紀律等,成績優秀的,作業按時完成的,做好事等給予加分,違反紀律、亂扔紙屑、不完成作業、不完成值日工作等進行扣分。以鼓勵為主,樹立班級榜樣,對于習慣不好的學生耐心教育,發揮集體的力量幫助他,我相信通過這樣管理,學生一定會比以前表現得更好。
2、建立班級紀律小組
每組4-8人,輪流當組長,負責記錄組員每天的表現,這里我們提出的要求是:報憂更要報喜,組長的職責不僅僅是“抓錯誤,提問題”,更多的還要記錄小組中今天表現好的同學或者有進步的同學。每周五上報,下周一反饋結果,評選出“班級守紀小明星”依照班規獎懲表現優劣的同學。
3、培養得力助手,更要全員參與
班級要帶好,班干部很重要。雖然所帶的班級是高年級,但有些班干部工作起來未能讓人稱心如意。所以開學初便指導他們如何開展工作,在班級內不斷地樹立小干部的威信,使它們能獨立地管理好班級。現在,每天的早讀課由語文、數學、英語班長負責,各組的衛生值日工作由小組長負責,學生執勤由生活委員負責,每天的衛生常規工作由當天的值日生督促負責,各個班干部各司其職,班級工作有條不紊地進行著。僅僅是班干部做好本職工作,是不能建設一個優秀班集體的。只有讓學生在集體中充當合適滿意的角色,使他們真正感受到自己是集體中不可缺少的一員,他們才能充分施展自己的才華,班集體才能充滿生機和活力。因此,在班集體工作中,我積極創造條件,與學生坦誠交流,廣泛征求大家的意見,讓學生擔當主角,給學生提供自我管理、施展才華的舞臺,廣開各種渠道,鼓勵學生積極參與班級管理。開學之初,我首先向學生們強調他們在班級中應具有的主人翁地位,強化學生的主體意識和參與班級管理的積極性。然后鼓勵學生根據自己的實際把自己想擔任的職務寫下來,我再統籌安排,盡量遵照學生的意愿和班級整體情況委以職責。
4、結合學校的要求,開展豐富多彩的班級活動
本學期,學校開展了以“責任教育”為主題的各種活動,在大活動下,我們班也不甘落后,積極響應開展了一些活動,比如“知禮明責”主題班會活動,“五尊無不、小學生守則、規范”等評比競賽等等。學校的其他文體活動我們也是積極參加,小制作、小發明和科技論文評比我們也取得了不錯的成績;秋季運動會上,我們也是發揮了我們的優勢,取得了多個單項比賽一等獎和團體第一的好成績。
5、開展心理活動課
認識自己——表揚自己——做最好的自己,這是我們心理活動課的內容,通過心理游戲、心理測試等活動,讓孩子們能夠更全面、真實的認識自己。從這種活動中,學生能夠發現自己身上的閃光點,進而放大這種閃光點;發現自己身上的缺點,在同學老師的幫助下,努力改正這些缺點。
6、家校聯系,形成合力
學生每天約有75%的時間在家庭學習生活,他們的很多行為習慣受其家長影響頗深,因此,爭取家長的理解和配合,形成家校教育的合力在班級管理中就顯得尤為重要了。開學之初,我就請家長們將自己的孩子在成長過程中遇到的問題寫下來,解決了的寫出解決方案,沒解決的寫出自己的困惑。我再對家長的問題進行歸類整理,借家長會的機會和家長們交流尋求解決途徑,以此拉近和家長的距離,爭取家長對我們班級管理中很多做法的支持。家長們感到老師和自己一樣是真心為孩子的發展著想,這樣在開展班級工作時,家長就站到了我們老師一邊,和我齊心協力管教學生,我的一些工作也變得輕松了不少。
在一系列的班級制度的規范下,班級活動的開展中,我們的班級體富有生機和活力,同學們在各項活動中表現突出,連續兩年獲得了校級、區級優秀班級榮譽稱號。這是學校對我們的肯定和鼓勵!
我熱愛我的班主任工作,因為在我心中:一個集體就像一艘船,載著學生越過江河湖海,駛向理想的彼岸。班主任就是這艘大船的船長,要為大家導航,為大家設計!在未來的班主任工作中我還有很多設想,很多期許,我會更加嚴格的要求自己,充實自己,為更多的孩子導航好這艘船,將他們送到他們夢想的彼岸!
【范文二:七年級第一學期班主任工作總結】
七年級上學期就這樣匆匆地結束了。回首本學期的工作,苦樂參半,有喜有憂。本學期本人擔任七年級六班的班主任工作,在這個學期我主要做了如下的工作。
一、首先,充分了解學生,只有充分了解學生才能有針對性的教育學生,因材施教,因勢利導。因此在開學初,我就想盡一切辦法,從小學老師、家長那兒了解學生的根底。開學不到兩周的時間,我們班近七十個學生的學習、紀律,包括家庭情況,我都掌握得差不多。這樣,我就能夠有針對性地進行知識的傳授和思想上的教育。尤其是那幾個紀律不是很好的學生,從一開始我就“盯”上了他們,遇到問題一般都能消滅在萌芽中,避免了一些不愉快事情的發生,減少了這些問題生思想上的波動。雖然學習成績不是很理想,但他們把學習堅持到了最后,這里面還包括在小學一點兒不學習的學生。此外,像有的學生過于內向,有的學生學習上偏科,有的學生因家庭問題想法變得及端等,這些有待于我去關心教育的學生,因為及時,一學期下來,很多學生從根本上有了改變。
二、明確班規,規范學生的行為。
學生從小學進入初中,站在一個新的起點上,行為規范應該有新的要求,應該明確。因此一開學我就組織學生學習《中學生守則》和《中學學生行為規范》,并結合學校特點,聯系實際,向學生貫徹養成教育,并根據本班學生特點,制定了《七年級六班班規》。這樣出現問題都能夠及時對照班規,進行相應的處理。
三、精心挑選培養班干部,培養“領路人”。
好的班干部,可以以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正,帶領全班同學走共同進步的道路。因此,在班干部的選拔和培養上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學生的特殊情況,班干部基本由學生推選和我的指定相結合的方法來決定,管理下來,效果良好,每個人都能自覺維護班集體利益,增加責任感和榮譽感。同時,我也注意培養的重要性,為了樹立他們的在同學中的威信,我以談話形式對班干部進行了班干部管理方法的培訓,并把班干部職責張貼在班上。這樣,他們都愿意當班干部,樂于當班干部。班風一直良好。
四、組織學習互助小組。
我把班級按成績分成了八個小組,每個小組設組長。利用這個小組,我設立小組競爭目標,督促各小組利用一切可以利用的時間,一對一地對弱生進行輔導,檢查背記情況,有針對性的出題考對方,并且,我也利用這個小組完成了很多批改任務,包括一些其它科目。在這樣的學習活動中,不但使班級形成了很好的學習氛圍,而且也使學生們變得團結、互助。大大地提高了班級的凝聚力。當然,最明顯的是,幾次考試中,學生的成績也呈上升趨勢。另外,結合小組,每次考試之前,我都讓學生們確立競爭目標,考試后做反饋總結,對名列前茅和進步較大的學生一定給予物質上的獎勵。
五、采取方法,積極促進與家長的聯系和溝通。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,每周我都根據班級學生的表現情況,對那些學習態度不端正,心里有事,上課不專心的學生家長打電話了解情況。這種辦法是非常有效的,它能讓你總有許多意外的收獲。還有幾個周六周日不學習的,我讓家長每周給我打一次電話說明放假在家學習情況,然后我有針對性進行思想教育,效果也很不錯。
六、為各科任老師做好服務。
作為班主任管理好學生是遠遠不夠的。還必須平衡好各學科,與課任老師溝通,以謀求各學科平衡共同發展。每隔幾天,我都要學生以紙條形式向我反饋一些關于各科的學習情況,然后我便有目的的采取一些措施,改變局面,使各科得到均衡發展。另外,我利用早自習時間,充分發揮學生的能動性,每天讓學生在黑板上出題,并由學生講題,以提高學生學習的積極性。在本班各科任老師的共同努力下,本班的各項工作開展順利。也取得了一定的成績。期中考試中我們均居年級前列。今后,我將一如繼往和各科老師配合,管理好班級,使六班更上一個臺階
當然,在管理好班級的同時,我也積極配合學校,保質保量的完成了各種任務:如常規管理、陽光體育、勞動任務、防兩病任務等。
一學期工作已結束了,我從這忙碌的一學期中體會到了很多,有苦,有樂,但更多的是責任。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/zongjie/875173.htm