牐牷毓艘謊期的班主任工作，在我與學生共同工作、學習的過程中，身體力行，堅實邁進，收獲頗豐。我要感謝08—7的同學們，是他們讓我感受到在工作中的快樂和自己還能繼續在教育工作中發揮余熱的自信，是他們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是他們點燃了我很多關于大學生個性獨立、思想早熟、自信張揚、責任意識、理想困境、價值取向等方面研究探索的火花；我要感謝學院領導和學工部鐘主任以及各位班主任同事，是你們兢兢業業的認真負責的精神給了我榜樣的力量，是學院領導在班主任會議上切合實際的工作安排和一切為了學生的理念，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。一學期的工作與實踐，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。

　　牐犗旅嫖掖右韻錄父齜矯嫦蚋魑渙斕己屯事們進行匯報：

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　　牐犚弧⒘惆似甙嘌生的基本情況

　　牐犃惆似甙喙燦醒生20名，女同學11名，男同學9名。有哈市市區學生4名，河南籍學生3名，湖北籍學生1名，吉林籍學生一名，內蒙古籍學生1名，其余10名學生均來自黑龍江省境內各市縣。期末成績有16人各學科全部及格。在全班20名學生中有13人參加了自學考試，洪莉、馬彧之等同學已過了7科。總的說來，零八七班大部分同學性格都比較外向活潑，愛動腦，肯思考，積極上進，學習用功，有明確的是非觀念，他們熱愛學院和班級，有良好的班級紀律，有的任課老師曾經評價說“這個班的學生都很陽光，是很有潛力的”，我聽了很高興，表示贊同。

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　　牐牰、我在班級的日常工作

　　牐牨狙期緊密配合學院及學工部工作部署，對本班學生的品行修身、學習態度、學習方法、生活能力、寢室集體生活行為、實踐課、自習課、考勤考績、閱讀與寫作、人身財產安全以及預防甲流等方面予以指導。

　　牐犞氐闋雋艘韻鹿鰨鶴パ習風氣，轉變學習習慣和觀念，培養學生學會學習、學會做事、學會生存，學會交流與合作，引導學生逐步形成自主、合作、探究式的學習方式，重視知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀的培養。在具體實施過程中，不是居高臨下地對學生進行空洞地說教，而是在與學生溝通、了解和觀察的基礎上，和學生探討日常學習生活中的一些具體的事情，比如雙休日去網吧問題，上機課時種菜、收菜、偷菜的問題，大學階段談戀愛問題，借錢提前消費問題，寢室同學如何相處問題，智慧、真理與金錢、權利問題，父母、老師與同學們的代溝問題，父母的艱辛勞動與自己的勤儉節約問題，師生如何溝通創造良好班級氛圍問題，如何尊重任課教師問題等等。通過交流，不但讓學生懂得了什么是真、善、美，什么事兒該做什么事兒不該做，而且密切了師生關系，增強了班集體的凝聚力和向心力。

　　牐牥嗉段扌∈攏處處是教育。這些林林總總的日常生活中的問題，看起來是小事兒，實際上是大學生綜合素養的具體體現。18世紀蘇格蘭哲學家大衛休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向導”。因此，無論是學習還是生活，幫助和引導學生形成良好的習慣，是班主任工作的核心與重中之重，良好的學習習慣與生活習慣的養成，也一定會使學生受益一生。走進哈外院，面對我們的學生，作為班主任，我深感責任重大。教師不再僅是“傳道、授業、解惑”了，哈外院所倡導的培養學生學會做人，懂得自尊、自信、自立、自強的辦學理念，嚴父+慈母+導師式的學生管理模式，戒懶惰、克艱險、知節度、求完美的校訓，其意義遠不只是在校期間教會學生怎樣學習，怎樣處事，它關系到學生未來的生活方式和生活質量。在這一點上，作為班主任，我不敢有絲毫的懈怠。

　　牐犎、零八七班存在的問題

　　牐犠魑班主任，每當看到班級同學取得優異的成績會感到無比的欣慰，但一個優秀的班任不能只看成績，還要多了解同學們存在的不足：

　　牐牏宀糠滯學自以為把社會上的一切看得很透，所以表現得很低調，做事缺少積極性。有的同學們對任何活動，不管文藝活動還是綜合實踐一概漠不關心，只是一味低頭做自己想做的事。本學期，我利用實踐課曾經請孫秀春老師、王麗娟老師到我班講“禮儀規范”和“職場應聘技巧”，兩位老師社會經驗與實踐經驗豐富，課講得異常精彩，簡單不抽象，具體不啰嗦。既簡潔又實用，具有很強的指導性與可操作性。可有的同學在上課前卻借口感冒或有事，請假上街，錯過了非常難得的學習機會。

　　牐牏娓霰鶩學學習成績不理想。我經常與任科老師交流，均對個別同學專業課成績感到擔憂。主要問題還是基礎薄弱，沒有掌握一些必要的學習方法和技巧，在聽、說、讀、寫方面努力不夠。建議同學們利用課余時間，多讀一些小故事、文學名著、英文報刊，閑暇時聽聽英文廣播，看看英文電影，課間盡量用英語交流，這樣可以較快地提高同學們的聽說能力。

　　牐牏縞儼糠滯學對自學考試不重視，沒有就業緊迫感，沒有自知之明。認為畢業還有一段時間，一天得過且過，當一天和尚撞一天鐘。至于畢業以后自己的工作出路，有的同學認為那是父母的事兒，與自己無關。

　　牐牏枰恍┩學對自己的前途和畢業后的就業方向感到迷茫，對前途沒有信心，缺乏自信。例如本學期確定選修課時，我基于對我國人事制度改革和就業市場的考慮，曾經建議他們應該立足高遠，選修《申論》或《職業技能測試》，為將來拿到合格文憑后報考公務員和專業技術人員打下堅實的基礎，但大部分同學認為學習《申論》或《職業技能測試》會太累，不如選修一門輕松的科目，諸如“硬筆書法”“散打”之類好輕松過關。當然，這不是一個簡單的“懶”字可以解釋清楚的，與家庭環境、自身素養和父母、教師、學院的導向也不無關系。

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　　牐牷遇和挑戰并存，希望與困難同在。自信是取得成功的第一要素，有誰敢否定哈外院的畢業生就不能考上公務員呢？只要努力，一切皆有可能。把春天裝在心里，人生就沒有冬季。學生的不足與缺點是客觀存在，零八七班的優點也是有目共睹的，比如同學們的學習態度比較端正，每一次周考或雙周考，沒有抄襲和作弊的不良習慣，平時絕大多數同學都在認真地上晚自習，如果有事，都會及時和老師請假。本學期我至少抽查過三次晚自習，抽查結果十分令人滿意。平時我到校的時間比較早，有幾次早晨七點，我看見教室的燈已經亮著，上去一看，已有一半以上的同學在班級看書學習了，當時我特別的高興，免不了要當面鼓勵幾句。尤其值得表揚的是孫大業同學，本學期接連做了兩次手術，但仍不放棄學業，這種執著求學的精神，給全班同學以極大的鼓舞。同時我也下定決心，只要我當一天班主任，就爭取不叫一名學生掉隊。08—7班同學都很陽光，思想健康，懂禮貌，守紀律。上課考勤的情況良好，同學們都能模范遵守校紀校規等等。

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　　牐犚謊期很快結束了，回顧一學期的班主任工作真是感慨萬千：有取得成績的喜悅，也有工作失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后得到的回報和謝意。但我深知“一份耕耘，一份收獲”。即使下學期回原單位上班啦，我也要把這一段班主任經歷當做一筆財富，作為一種動力，推動各項工作的順利開展。正如任老師所說的那樣，要做好人生的三件事兒：做人，做事，做學問。