讀書是人們重要的學習方式,它是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。如下是小編給大家整理的創建書香校園活動總結,希望對大家有所作用。
創建書香校園活動總結篇【一】
書籍是人類進步的階梯。為創設“書香校園”的讀書氛圍,豐富廣大學生的學習生活,進一步實施我區教育局關于在全區中小學聯合開展“書香校園建設系列活動”的工程,促進學生“好讀書,讀好書,讀書好”。讓學生與書為友,和書作伴,使讀書成為一種習慣,成為一種生活,成為一種興趣。我校在本學期開展了豐富多彩的系列活動,現將活動總結如下:
一、以班級為單位,開展精彩紛呈的讀書活動
小學階段是學生閱讀積累的黃金季節,為學生播下愛讀書的種子,讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣,一種享受。我們教師要抓住學生的少年黃金時代,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,真正做到在書香校園里營造精神家園。
1、資源整合,好書共享
針對個別學生家庭條件不寬裕,藏書不能滿足學生閱讀需要的實際問題,班級開展了“好書共享”的活動,在班內交流、互換讀物,實現“以一當百”的目標,豐富讀書資源。在班級設立圖書角,成為學校閱覽室和家庭藏書的延伸,整合了學校、班級、個人的圖書資源,達到了資源的共享。設立班級圖書角,能切實讓每個學生都能多讀書、讀好書,傳承和弘揚學校的讀書傳統。并讓學生在這種氛圍中團結向上,合作互助,感受集體的魅力,增強了班級榮譽感。
2、開展“晨誦、午讀、暮省”活動
讀書是一個不斷積累、常常沉淀的過程,細流匯成江河,跬步終至千里。在日常教學中堅持好“晨誦、午讀、暮省”活動,各年級制定計劃,認真組織實施,每天晨誦15分鐘,午讀30分鐘,暮省要求學生每周寫兩篇日記,各年級基本統一。
3、定期組織讀書展評活動
每個學生一本讀書筆記,用于摘抄佳句佳段,編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書展評活動,進行讀書筆記評比活動,樹立起優秀學生典型,推動學校讀書活動的深入開展。
在整個讀書活動中,同學們在書海中盡情地遨游,不斷地吸收知識,取得了較為豐碩的成果。學生的作文水平有了很大的提高,知識面也擴大了。此外,通過發動各家長也參與評價,為本次讀書讀書活動擴大影響,增強了學校與家庭的聯系,使學校和家庭形成一股合力,共同為孩子的讀書活動提供優良的條件,并且拓展讀書活動的空間。
4、舉辦讀書沙龍,師生同讀共寫
在我們學校,一直提倡不動筆墨不讀書的習慣。不管是教師還是學生,我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時記錄下來。讀書筆記可長可短,只要是自己的有感而發。
有這樣一句話:“你交流一點知識,我交流一點知識,對一個人來說他就知道了很多知識。”所以我要求學生通過不同的形式進行讀書交流。比如:不定期地進行讀書評比、交流活動。每次我們的讀書交流活動,大家都暢所欲言,兩節課下來,大家還覺得意猶未盡,都覺得時間不夠用。
二、在閱讀中思考,在閱讀中成長
在知識高度增長的今天,作為新世紀的老師,要追求自我完善,就要把眼光放開,而閱讀書籍是吸收民族傳統文化和世界先進文化的根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平庸遠離我們,可以讓博學和睿智豐富我們,閱讀是使老師獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。要讓教師和學生一起成長,就必須認真抓好教師的校本培訓,要讓教師勤讀書、愛讀書,和學生共讀一本書,學會思考、記錄。定期舉辦扎實有效的讀書活動,能夠有效地推進書香校園的建設。制定教師近期、中長期讀書書目,讓書香伴教師一起成長。教師為學生作表率,以教師的讀書活動帶動全體學生讀書活動的開展。建立教師讀書制度,每位教師至少讀一本好書。所讀書籍可以是學校推薦的,也可以是個人自選。鼓勵教師互相推薦自己喜愛的教育理論書籍,擴大教師的理論胸懷。倡導教師寫教育日記、讀后感。
三、家校攜手,倡導家庭讀書活動,爭創書香家庭
良好的讀書習慣的養成離不開家庭的影響,讀書活動要真正取得成效,爭取家長的支持、配合至關重要。我們利用每次家長會,向家長宣講全面的質量觀,激發全體家長關注孩子閱讀的積極性。宣傳讀書對于學生成長的重要性,以此改變家長的觀念,贏得家長的支持。號召家長參與我們的親子共讀的活動。并且,我們把“書香校園”與“書香家庭”創建聯系起來,可以拉動學校教育、家庭教育、社區文化建設,具有一定的社會意義。
四、凸顯辦學特色,體現優質教育,形成教育品牌
(一)營造書香的環境校園文化建設中,尤其是班級的文化布置,墻上都懸掛了名人名言,如“書籍是人類進步的階梯”等,讓學生時刻感受到讀書的重要,養成良好的閱讀習慣。
(二)開展“書香滿校園“的活動
1、領學生參觀圖書室,感受氛圍。讓學生練習在圖書室中查找資料,培養獲取信息的能力。
2、盡可能地加大學校圖書閱覽室的投入,加強學校圖書室、閱覽室的建設,建立開放式讀書廣場。讓所有的教室成為閱覽室。
3、把閱讀納入所有學科教學的研究內容。不光是語文課,其他學科也指導了學生進行相關領域的閱讀,任課教師負責該學科相關圖書的推薦,為培養學生不同學科的興趣,擴展學生的專業知識打好基礎。
4、組織學生開展了作文大賽、“我愛祖國”詩歌朗誦比賽等和閱讀有關的活動。
書,引導學生養成了良好的學習習慣;書,培養了學生對文學作品的鑒賞能力;書,促使學生吸取了人類文明優秀成果的精華;書,提高了學生的綜合素質。書是我們校園文化中一道亮麗的風景線,愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣,讓他們在溢滿書香的校園中成長、進步!
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