高二語文教學工作總結(精選7篇)
時間象奔騰澎湃的急湍,它一去無返,毫不流連,相信大家在這段教學實踐中都積累了屬于自己的教學感悟,立即行動起來寫一份教學總結吧。你知道領導和老板想要看到的是什么樣的教學總結嗎?以下是小編精心整理的高二語文教學工作總結(精選7篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
高二語文教學工作總結1
光陰似箭,日月如梭。轉眼間,一個學期的教育教學工作已告一段落,本學期我擔高二115、116兩個班的語文教學。由于教學經驗尚淺,所以,我對教學工作不敢怠慢,認真鉆研教材,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗,也取得了較好的成績。現將具體工作總結如下:
一、細研教材、潛心備課
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和進取性。曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”從此,我明白備課的重要性。所以,每一天我都花費很多的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目的時,十分注意學生的實際情景。(學)教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果,針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。由于準備充分,教學效果明顯,學生易于理解。
二、激發學習興趣,提高語文素養
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養學生的創新本事,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養。
1、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的教師”。在教學中,我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種簡便和諧的環境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我根據不一樣的課型,設計不一樣的導入方式以激發興趣、設計懸念……引發設計,比起簡單的講述更能激發學生的靈性,開啟學生學習之門。
2、培養進取探究習慣,發展求異思維本事。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識本事、理解水平有關。為此,我在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據已有的經驗,知識的積累等發表不一樣的見解,對有分歧的問題進行辯論。經過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。
這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,我也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計,充分讓學生表述自我對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習供給了廣闊的舞臺。
三、重視朗讀、培養語感
1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀,以提高他們的語感。
農村的學生聽,說的本事相對較弱,有的學生回答問題語言不連貫,他們語言表達本事較差,這樣也制約了他們的閱讀及寫作本事,所以我對這兩班的學生規定每一天早上必須大聲朗讀20分鐘,并且要能準確的使用普通話。
2、選擇美文,讓學生感悟理解。
高二下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要資料。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。如在《日》的閱讀教學中,我是這樣引導學生這樣品評:“學習了這篇課文,你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說。”此時的學生充分表述他們的真實感受。
四、加強課外閱讀、寫作和習字訓練
為了提高學生的閱讀和寫作本事,這學期我繼續加大訓練力度。為此,我規定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生,寫作訓練是每周三一次,周日一次,其中一篇寫所讀文章的讀后感,另一篇以本周內所聞、所見、所經歷的事為主,也能夠寫些自我的感受等。同時,兩班里也有不少學生卷面書寫不認真,為了提高他們書寫本事,我規定他們每一天必須練字,每一天一頁,每周一交上來。所練資料主要是以字帖為主,也能夠以抄課文,總之要認真書寫。經過這么長時間訓練,他們提高還真不小。
五、進取參與教研,做到取長補短
進取參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自我的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一齊討論教學問題。
本學期,按照教研組的安排,聽了本校同事的公開課,并經過參與研討和團體備課等活動,使自我從別人身上學到了很多有益的經驗。總之,本學期以來,我盡心盡力做好自我的教學工作,不斷嚴格要求自我,努力汲取他人的長處,不斷更新自我的教學理念,并運用到自我的教學的實踐中,使每一節課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自我的語文素養。
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