有關總結作文合集六篇
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢?下面是小編為大家收集的總結作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
總結作文 篇1
咳咳、
轉眼這個校園呢 都來了一年咧。
好珍貴的回憶吼,一生都不會忘了的拉。
噫、怎么會很想哭喃。
在這里我失去了好多,也賺到了不少 真的很知足咯。
喜歡你們陪著我一起沒心沒肺的傻樂,喜歡你們陪著我一起超沒道理的大哭…
雖然現在很少哭了,但怎么說呢
悲傷吧 還是會有那么一小點的拉。
想想把
以前的自己還真的是很青澀,很天真。
回憶真的太多太多。
怎么說呢,反正也就那樣吧
以前嘛 單純的要死。
一天到晚都只會跟著哥哥姐姐pp后面瞎轉
轉眼呢
我都快要18歲了。
也就那么幾年。
真的
有的時候就那樣安安靜靜的回憶小時候
自己都會想笑。
真的好像是昨天剛剛發生的事情
昨天自己還在幼兒園的小花班里搶小朋友的糖果
今天居然就坐在中學里絞盡腦汁的對付理科作業…
有點不可思議一樣的咧
小時候什么也不懂
死了一只小雞自己都會哭上好長時間 甚至會想到給它弄個墓碑
呵呵、
其實喃
自己心里也是會有那么一種叫做憂傷的東東
自己真的
長這么大
好不容易阿
‘騰騰 ’ 一下子就竄到了媽媽的身高
小時候、
眼睛里滿是閃閃的光
對未來是那么的憧憬。
有些事
看著現在的小朋友在做
自己都會不自禁地會說 真是笨蛋
誒,我以前不也是這樣么
傻呆呆的
嘻嘻。
在回到現實
我真的長大了呢。
總結作文 篇2
一、審題不準。
不少考生誤以為題目寬泛,寫作時也可以不著邊際,于是不用心審題,隨便立意,其結果偏離話題。有一年的話題是;心靈的選擇;,為數不少的考生不認真審題,僅僅就協作、互惠、雙贏等作發揮,嚴重偏離了題目要求。有一年的話題包含了兩方面意思,即感情與認知的關系,但是一些考生的作文里只有感情沒有認知,或者是只有認知沒有感情,忽略命題關系雙方,片面地只寫一方。有一年話題:銘記和忘記;是一組應當辨證理解的關系雙方,而有些考生只寫;銘記母親給予自己的愛;等單方面的事情;有些考生平行羅列命題關系雙方,沒將二者有機結合,雖然也寫了應該忘記什么、應該銘記什么,但是二者沒有聯系,也沒有對題目進行深化和升華。
二、概念不清。
由于不明白話題中主要概念的內涵,隨便用意思;差不多;的詞語頂替,輕則偏離話題,重則另立話題。有一年福建高考作文話題之一是;留一點空白;,對于;空白;這個概念,可有的考生誤作;后路;,有的考生誤作;過失;,有的考生誤作;荒廢、虛度;,有的考生誤作;明智;,其結果;一著走錯,滿盤皆輸;。還有一個話題是;戈多今天已經來了;,;戈多;可以是一個人,也可以是一個物,或者一種信念、一個理想、一種期待;可以是作者自我,也可以是他人他物;可以實指,也可以虛代;;;戈多;作為人、物、理念的載體,具有豐富的審美性、象征性、哲理性、多義性和宗教意味,側重于指向精神家園的建設與人生理想的樹立,弄不清;戈多;的寓意,自然;下筆千言,離題萬里;。
三、材路不廣。
學校生活單調,平時積累匱乏,臨場作文選材捉襟見肘,只好選擇自己同學的相關事例作為論據,或者在自己的家庭中選擇事例作為論據。有一年全國高考作文話題是;相信自己與聽取他人的意見;,有的考生寫自己的同桌不聽取語文老師的指導,語文考試不及格;寫自己的母親相信自己的教育方法獲得了成功。這種在自己的小圈子里轉來轉去的論據,很難有較強的說服力,文章也顯得幼稚。還有考生胡編一些幼兒化的故事來完成作文。另一種做法是套用時文以解決燃眉之急,把報刊雜志上與話題有關的故事復述一下,有的雖一時瞞過評卷老師,甚至得滿分,但后來又往往被披露出來,結果聰明反被聰明誤。還有胡編亂造故事的,究其根源還是在于材路閉塞無從下筆。
四、立意不高。
有一年全國高考作文話題是;出人意料和情理之中;,有篇作文的基本觀點是:一切沒有絕對,意料之外的事很多,這在情理之中,我們應該對其有足夠的準備,才能成功應對。這樣立意相當膚淺,再加上在論述過程中,多是涉及;出人意料;的內容,很少提到;情理之中;,更沒有談到二者之間的關系,因此只能達到;基本符合題意;的要求。有一年福建高考作文,有的考生從;人要善于玩弄心計;的角度立意,評價薛寶釵是有能耐的;新新女性;,這種立意反映出了考生思想認識上的偏頗;有的考生羨慕冬妮婭的出身、曹操的權勢,流露出庸俗的思想;有的考生大編特編周游列國時的艷遇,趣味低俗,粗鄙不堪;;由于思想格調不高,甚至錯誤,不合;思想健康;的要求,降低了作文品位,表達再通暢,也難以得到理想的分數。
五、扣題不緊。
有一種作文,從頭寫到尾沒有出現話題、話題的關鍵詞或與話題相近的表述,也就是說從沒有點及話題,結果很影響成績。如果你的文章寫得好,主意顯露,緊扣話題,當然不必畫蛇添足,故意點題。如果只是一般的文章,或者文意隱晦,還是需要扣題之筆的。事實上寫得好的文章總是善于扣題的。還有一種作文是在每一段開頭、結尾和中間都跟話題中的某個關鍵詞扯上關系,但是把這些字眼抽掉之后,就完全是另一篇文章。表面看步步切題,其實一點也扣不住題。顯然,光有扣題的技巧還不夠,還需要從內容上扣住話題來寫。不過相對而言扣題總比不扣來得好,因為它畢竟是合乎題意的外在表現。
六、文體不明。
主要表現在對自己的寫作能力認識不夠充分,片面求新,擯棄自己有可能寫好的記敘文、議之類文體,去寫散文、小小說、寓言故事等沒有把握寫好的文學形式,結果寫出來的作文不倫不類,讓人啼笑皆非。這與文體不限要采用多樣化的表現形式沒有矛盾,主要是提醒考生要量力而行,不切實際的文體;求新;往往適得其反。
七、書寫不佳。
還要引起足夠重視的是作文的書寫。字體太小、筆畫太細、字跡太潦草,掃描到電腦根本看不清,據統計每30篇作文就有1至2篇幾乎無法辨認,這又怎能得到好的成績呢?平時要注意書寫,爭取做到;書寫工整、規范、方便閱卷;,減少隱性失分。上面著重談論近些年高考作文所存在的問題,同學們應以此為鑒,采取相應的措施,使作文復習備考更具針對性,也更富有成效。
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