生物教學總結（精選5篇）

　　時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，回顧一段時間以來的教學經歷，付出了汗水，也收獲了成果，來總結過去，展望充滿期望的未來，寫一份教學總結吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學總結呢？下面是小編收集整理的生物教學總結，希望對大家有所幫助。

　　生物教學總結1

　　為了使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對自己教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

　　在教學的過程中，如何在輕松的氣氛中讓學生學好知識是我一直的探求方向。學生是主體。因此，在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠，要讓生命活動的過程留在學生的記憶中。提高學生學習生物的興趣和提高教室的時間效率是關鍵。

　　首先，我常常利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給學生，以激發學生的學習興趣，也開拓自己的教學視野和思維。我在教學中，同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題，在教室上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把教室教學與社會生活聯系起來，體現生物學科的社會性一面。

　　其次，教育心理學研究表明：人的認識活動總是和情感緊密聯系的，是在情感的推動下進行的。豐富多彩的生物課活動符合學生的生理和心理成長規律，既擴大學生的知識視野，激發求知興趣，也增強他們學習生物學的主動性和主動性。通過課外科技活動把生物教室延伸到課外，為他們發展自己的愛好和特長提供了機會，通過發現、探索和解決一些生物學問題，了解生物科學在人類生存和發展以及現代化建設中的使用，更有助于學生的興趣、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養生物科學的后備人才。

　　再次，教育心理學的研究還告訴我們：具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的，使用的感官越多收獲也越大。因此，教室上，我習慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現在學生面前，讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到教室之中得到更多的操作技巧。同時，教室上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關心生態環境等的思想，促進學生全面發展和個性培養。

　　通過兩年的努力，我根據生物學科的特點，迎合學生好奇心強的特性，大膽地進行教室改革。把教室與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學上基本創建了一個師生同樂，以生為本的教室氛圍，學生們都喜歡我的課，所教教室的生物考試成績均能保持前列。同時，教學過程中，我善于總結經驗，撰寫學術論文，和同行進行交流，提高自己的專業知識，撰寫的論文多次獲獎。我主動地擔任學校的生物公開課任務，主動參與市區交流活動、培訓課程，提升自己的教學能力。

　　最后，工作中我取得了一定的成績。但存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，學生的知識系統還存在很多真空的部分。尤其是后進生的轉化工作方面作的不夠，使他們學得不輕松，進步也較慢，興趣和求知欲有待于增加。

　　生物教學總結2

　　一、指導思想

　　遵照高中素質教育的基本原則：育人第一，升學第二。

二、任務和目標

　　本學期教研室下達的任務是授完生物必修—《遺傳與進化》。我們的計劃是在圓滿完成任務的同時，還要實現一下目標：

　　1、首先努力培養學生學習生物學的興趣，使學生從興趣出發，主動參與課堂，自主學習。

　　2、培養學生良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是成功的前提，好的學習習慣決定學生的一生。要教給學生了解生物學特點，并掌握學習生物學的特有方法，“授之以漁”。

　　3、全面提高學生的生物學素養，使學生扎實地掌握生物學基礎知識，為培養學生的能力打下堅實的基礎。

　　4、注重培養學生的能力。提倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有機結合起來，提高課堂效率，培養學生的探究能力。努力開全實驗，培養學生的動手能力和實驗能力。注重生物學知識與生活、生產實際的聯系，培養學生遷移和運用知識的能力。

　　5、注重核心概念的教學。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學。

三、教情、學情分析

　　本學期我校高一生物教師得到充實，由兩位生物教師擔任生物的教學任務，可以說壓力很大。為了保證教學的質量，我們生物備課組將加強集體備課，未經集體備課的課不上。我們平時要加強對課標、教材的研究，確保準確把握教材，少走彎路。

　　經過一學期的學習，學生有一定的進步，但總體來說，學生基礎較弱，學習習慣不好，智力水平還可以，學生的自治能力較弱，學習方法欠缺。

四、完成目標任務的具體措施

　　1、加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學進度、教學內容、教學方法、習題、作業情況；協調各班的進度；反饋上周各班學習情況、完成作業的情況；安排下周的觀摩課，評課的時間、地點。

　　2、改進方法、提高學生學習的積極性：每班找出2名生物成績優秀的學生進行進行總結，介紹給學生，讓其選擇適合自己的方法；教師要挖掘教材中和學生生活密切聯系的地方，提高學生的興趣；教師要提高自己的教學藝術。

　　3、加強學生生物實驗的能力：課上時間進行基礎知識的學習以及操作事項的說明，課下讓學生自主完成實驗。

　　4、自我發展：本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外，我要通過報刊、網絡學習專業知識，提高自己的能力。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思，提高自己的教研能力。

　　5、開展生物興趣小組活動：旨在提高學生學習生物的興趣，提高學生的能力。原則在學生自動報名的基礎上開展活動。